Banca de DEFESA: JANAINA DE SOUZA SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JANAINA DE SOUZA SANTOS
DATA : 21/09/2023
HORA: 15:00
LOCAL: Ambiente virtual Google Meet
TÍTULO:

TECNOLOGIAS E ENSINO EM CIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO PANDÊMICO A PARTIR DAS NARRATIVAS DOCENTES

PALAVRAS-CHAVES:

Educação em Saúde; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC); Tendências de Ensino e Contexto Pandêmico.

PÁGINAS: 113
RESUMO:

A COVID-19 é uma infecção viral que se espalhou, sincronicamente, por várias partes do mundo e determinou significativa mudança sociocultural e econômica, que veio reestruturar, também, os processos formais de ensino e aprendizagem. A paralisação das atividades escolares presenciais, e a adoção do sistema de trabalho remoto, fizeram parte de um conjunto de medidas de distanciamento social que objetivaram conter a pandemia. Nesse cenário, destacou-se o uso amplo das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs), via redes sociais, aplicativos educacionais e plataformas digitais. Além disso, as questões relativas à saúde se tornaram populares, frente as ideias negacionistas e disseminação de fake news, determinantes para tomada de decisões e conscientização geral. Nesse contexto, a narrativa da pandemia passou a ocupar o centro das atenções e fez emergir novas formas de ensinar e aprender sobre saúde no ambiente digital. A proposta da presente pesquisa foi investigar como os professores de Ciências e Biologia, da rede pública estadual do município de Barra Mansa, articularam suas práticas pedagógicas de ensino e de aprendizagem na educação em saúde às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), durante o período pandêmico. Assim, o presente estudo vem adotar uma abordagem metodológica qualitativa por meio de pesquisa exploratória de dados documentais (decretos, leis, portarias, resoluções emitidas pela Secretaria de Estado da Educação - SEEDUC-RJ) e análise de narrativas dos docentes. Com base na análise de documentos oficiais e das entrevistas narrativas em torno das práxis pedagógicas atreladas à educação em saúde frente ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação TDICs, constatamos que as desigualdades socioeconômicas dos sujeitos representam condições que não foram previstas, mas que acabaram por comprometer a efetivação das atividades pedagógicas não presenciais mediadas por tecnologias digitais. Neste sentido, identificamos que a dificuldade de acesso à tecnologia e a falta de fluência tecnológica vêm como desafios imediatos a serem enfrentados em um contexto de ampla necessidade e potencialidades de uso dos recursos digitais. Percebemos, também, que atrelado a um entrave conceitual prevalece a intencionalidade pedagógica para ações de ES na escola como meramente individuais e comportamentalistas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1877266 - BRUNO MATOS VIEIRA
Interno - 1827605 - BENJAMIN CARVALHO TEIXEIRA PINTO
Interna - 1314307 - ZILENE MOREIRA PEREIRA
Externa à Instituição - ANDREA ESPINOLA DE SIQUEIRA - UERJ