Banca de DEFESA: ELIZÂNGELA ROSA DE SÁ LOURENÇO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELIZÂNGELA ROSA DE SÁ LOURENÇO
DATA : 02/06/2025
HORA: 14:30
LOCAL: Vídeo conferência
TÍTULO:

Um estudo sobre os recursos didático-pedagógicos em educação em saúde: possibilidades e desafios no enfrentamento de doenças associadas ao mosquito aedes aegypti

PALAVRAS-CHAVES:

Educação em Saúde, Currículo, Recursos didático-pedagógicos, Aedes aegypti.

PÁGINAS: 172
RESUMO:

A Educação em Saúde (ES) é um processo político-pedagógico que tem como objetivo
promover o ensino e a aprendizagem de temas relacionados à saúde no sistema educativo. Isso
permite abordar reflexões críticas sobre diversos fatores sociais, econômicos e ambientais,
incluindo a segurança alimentar, doenças crônicas e endemias, como a propagação de
arboviroses pelo mosquito Aedes aegypti. Para compreender como essa temática é abordada
no ambiente escolar, são necessários estudos sobre as teorias curriculares, os contextos sócio-
histórico-culturais que influenciaram a elaboração dos documentos curriculares oficiais e as
práticas de ES, além da análise dos recursos didático-pedagógicos utilizados nesse processo.
Nesse contexto, a presente pesquisa tem como principal objetivo investigar as produções
acadêmicas de 2019 a 2023 relacionadas aos recursos didático-pedagógicos, utilizados no
ensino e aprendizagem, sobre doenças e controle ao mosquito Aedes aegypti, nos anos finais
do Ensino Fundamental. Com base nesses estudos, o objetivo pedagógico foi o
desenvolvimento de um produto educacional - um guia didático - para ser utilizado nas aulas
de Ciências. O trabalho foi realizado em 4 etapas: 1) etapa de fundamentação teórica e
histórica sobre Educação em Saúde, Teorias do Currículo e Recursos Didático-Pedagógicos;
2) etapa de revisão sistemática para identificação dos recursos didático-pedagógicos voltados
para o enfrentamento do mosquito Aedes aegypti e seu ensino nos anos finais do Ensino
Fundamental; 3) etapa de produção do guia didático, com base nos recursos selecionados na
revisão sistemática; 4) etapa de realização de entrevistas aos professores do segundo
segmento do ensino fundamental para a validação da aplicação do guia didático. A revisão
sistemática foi realizada em bancos de dados como Google Acadêmico, Periódicos do CAPES
e nos anais do ENPEC XII, XIII e XIV (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em
Ciências), utilizando os descritores: Educação em Saúde, Aedes aegypti e Recurso Didático
com o operador booleano "AND". Após a elaboração do guia didático, ele foi aplicado por
professores de Ciências, seguido pela avaliação da sua aplicação por meio de entrevistas com
intuito de investigar os limites e contribuições do guia didático. Entre as
limitações/dificuldades apresentadas pelos professores, estão o excesso de informações na
apresentação de slides e nas etapas das SD. Os professores relataram a dificuldade em
administrar todo o conteúdo previsto no currículo escolar e incluir temas relevantes como o
enfrentamento ao mosquito Aedes aegypti. Essa situação se torna ainda mais desafiadora
quando as atividades propostas demandam um tempo adicional de aula. Entre as
potencialidades, destacaram-se a conveniência de reunir diferentes recursos em um único
material e a acessibilidade para reprodução dos materiais. O protagonismo dos alunos nas
atividades também foi apontado como ponto positivo, demonstrando que ao propor ações
transformadoras os alunos desenvolvem autonomia na resolução de problemas da sua
realidade.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1827605 - BENJAMIN CARVALHO TEIXEIRA PINTO
Interna - 1506378 - LIGIA CRISTINA FERREIRA MACHADO
Interna - 1314307 - ZILENE MOREIRA PEREIRA
Externa ao Programa - 1593215 - LEANDRA MARQUES CHAVES MELIM - UFRRJExterna à Instituição - SHEILA SOARES DE ASSIS - FIOCRUZ
Externo à Instituição - WAISENHOWERK VIEIRA DE MELO - UERJ