Jogo de cartas: uma proposta para a resolução de equações no sétimo ano do ensino fundamental
Ensino de álgebra; jogos educativos; equações do 1° grau; Ensino Fundamental II; trabalho em grupo.
O presente estudo, tem como objetivo apresentar a investigação sobre a elaboração e uso de jogo de cartas com a finalidade de produzir um material didático para professores que ensinam matemática na educação básica e com ele poder mediar a prática e a fixação da resolução de equações do primeiro grau em uma turma do sétimo ano do Ensino Fundamental II. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa articulando um plano teórico de investigação com um plano de desenvolvimento que prevê tanto a elaboração do material quanto a pesquisa de campo. Os pressupostos teóricos se fundamentam na perspectiva de Vygotsky, quando compreende o jogo como um instrumento de mediação, no qual a interação entre pares e a atuação do professor potencializa a aprendizagem e a internalização de conceitos. A pesquisa foi organizada em duas fases: uma avaliação diagnóstica inicial, destinada a identificar como os estudantes resolvem equações, e uma segunda fase de intervenção, com a aplicação do jogo de cartas LudEk em sala de aula desenvolvido para resolução de equações. A coleta de dados ocorreu por meio de observações, registros escritos e gravações. O produto educacional consiste em um baralho algébrico com equações e soluções, organizado e inspirado em jogos conhecidos, permitindo aos alunos resolverem equações de forma estratégica e interativa.