Banca de QUALIFICAÇÃO: ELANE DA SILVA PINTO CALDEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELANE DA SILVA PINTO CALDEIRA
DATA : 20/09/2019
HORA: 09:00
LOCAL: Instituto de Educação, Marielle Franco
TÍTULO:

INVESTIGANDO UM MUSEU INTERATIVO DE CIÊNCIAS

PALAVRAS-CHAVES:

Espaço não-formal, Museu de Ciências, Ensino-Aprendizagem

PÁGINAS: 50
RESUMO:

O presente estudo de pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições do espaço não formal de ensino, o Museu Interativo de Ciências do Sul Fluminense, para a prática docente e o processo de aprendizagem por meio de observação e análise dos grupos de alunos e professores em visitas. Para isso, no primeiro momento, serão realizados estudos de revisão bibliográfica tendo como fonte trabalhos inseridos em sites de órgãos federais, artigos científicos, teses de doutorado, dissertações de mestrados, monografias, livros, documentos curriculares nacionais, que venham alicerçar ideias e discussões quanto ao tema do projeto proposto. Posteriormente será feita pesquisa sobre o uso dos espaços não formais de educação na aprendizagem e suas contribuições aos espaços formais de educação, que contará com atividades que permitam a investigação, análise dos problemas e o resultado da pesquisa, identificando possíveis benefícios ou não na utilização do Museu Interativo no processo de ensino-aprendizagem. Professores de Ciências identificam dificuldades no ensino de certos conteúdos e acreditam que estas poderiam ser minimizadas com a presença de laboratórios nas escolas e outros recursos que favorecem o processo de ensino e aprendizagem. As salas de Ciências, os Museus de Ciências e as feiras de Ciências têm motivado e estimulado o interesse dos estudantes, como movimentado os docentes na tentativa de integrar esses espaços para solucionar a fragmentação do modelo disciplinar da escola, promovendo interação e melhor aprendizagem utilizando diversos recursos tecnológicos de informação. Neste aspecto, questiono: Qual o entendimento do corpo docente escolar quanto aos espaços não formais como espaço educativo potencial? Qual é a intencionalidade docente em relação aos objetivos definidos nos espaços não formais? Como o educador do Museu de Ciência pode produzir um objeto de aprendizagem tecnológico, que motive o retorno dos visitantes, integrando o ambiente não formal a sua cultura?  Para responder estas questões iniciei pesquisa no Museu Interativo de Ciências Sul Fluminense (MICInense) que vem ampliando o interesse docente de espaços formais por atividades em espaços não formais. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1827605 - BENJAMIN CARVALHO TEIXEIRA PINTO
Interno - 1877266 - BRUNO MATOS VIEIRA
Externo à Instituição - WAISENHOWERK VIEIRA DE MELO - UERJ