HISTÓRIA, FILOSOFIA E NATUREZA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO DA TEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO AS LEIS DA TERMODINÂMICA.
Ensino de Física; História da Ciência; Natureza da Ciência; Leis da Termodinâmica; Máquinas Térmicas.
Neste trabalho, buscamos construir uma proposta de utilização da História e Filosofia da Ciência (HFC) no ensino, para o nível médio, objetivando ajudar a construir nos estudantes uma concepção a respeito da natureza da ciência e de suas relações com os demais elementos da dinâmica social, compreendendo-a como uma construção humana e fortemente influenciada pelos fatores socioculturais de cada época. Para tanto, buscamos traçar um panorama da percepção de professores de física da educação básica sobre o tema, bem como analisar como os livros didáticos desta disciplina têm contribuído neste cenário. Observamos que há uma percepção positiva dos professores em relação a essa abordagem histórica, mas que a maioria dos livros didáticos analisados não trazem o conteúdo histórico de forma plenamente satisfatória. Assim sendo, elaboramos um material de apoio ao professor, para utilização no ensino médio, abordando a história das máquinas térmicas e o desenvolvimento das leis da Termodinâmica como instrumento para a inserção, em sala de aula, de discussões sobre como ocorre o desenvolvimento científico, não incluindo apenas episódios de sucesso, mas também os erros e as controvérsias.