Banca de DEFESA: GEORJA ALEXANDRA ROCHA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GEORJA ALEXANDRA ROCHA DA SILVA
DATA : 21/02/2022
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma Meet
TÍTULO:

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O ENSINO DE ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS NA MODALIDADE EJA

PALAVRAS-CHAVES:

Educação de Jovens e Adultos. Álgebra. Educação Matemática Crítica.

PÁGINAS: 68
RESUMO:

O objetivo desse estudo consistiu em investigar as concepções dos professores e licenciandos em matemática sobre o ensino de álgebra nos anos finais da modalidade EJA, sobre suas formações iniciais, para atuar na EJA e entender as suas diversidades e especificidade, para isso usamos um formulário on line , sete professores participaram dessa pesquisa, utilizamos a pesquisa qualitativa, também realizamos um estudo teórico voltado para os aspectos históricos da educação de jovens e adultos e para as definições e aspectos legais relativos a essa modalidade , esse estudo é importante para entender a EJA e valorizar seu caminho e papel perante a sociedade, isto é , sua importância social e política .Tais estudos indicam que os professores participantes da pesquisa são portadores de muitas concepções sobre a EJA, sobre os estudantes da EJA e o cotidiano escolar nessa modalidade, algumas concepções sobre o ensino da EJA também serão analisadas segundo os autores escolhidos como referência para essa pesquisa, a tendência da matemática crítica para ensinar álgebra na EJA também será citada nesse trabalho. Os professores participantes dessa pesquisa acreditam que além de ensinar matemática deverem também motivar seus alunos, desenvolvendo a autoestima e autonomia  do seu alunado, com isso diminuindo a evasão escolar, os mesmos acreditam que a avaliação do comportamento é importante no desenvolvimento do aluno, mesmo sendo alunos adultos cientes de que devem se comportar. Esses estudos indicam que os professores participantes concebem a EJA como uma oportunidade de suplência, como uma segunda chance de terminar os estudos. Sobre a álgebra e ensino de álgebra , palavras como generalização , equações , serão citadas por eles no formulário. Concepções de que a álgebra é um avanço da aritmética, consequentemente uma generalização da aritmética. Mesmo sendo uma pesquisa restrita, esse estudo das concepções dos participantes professores de matemática e licenciandos, pode contribuir para melhoria e qualidade no ensino de álgebra na modalidade EJA.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 6387358 - EULINA COUTINHO SILVA DO NASCIMENTO
Presidente - 1604226 - GISELA MARIA DA FONSECA PINTO
Interno - 1849562 - MARCIO DE ALBUQUERQUE VIANNA
Externa à Instituição - MARISA BEATRIZ BEZERRA LEAL - UFRJ