Banca de DEFESA: INGRID DA SILVA DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : INGRID DA SILVA DE OLIVEIRA
DATA : 21/02/2022
HORA: 10:00
LOCAL: Ambiente online (Google Meet)
TÍTULO:

PERCEPÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

PALAVRAS-CHAVES:

Percepção ambiental, Escola e Educação Ambiental.

PÁGINAS: 114
RESUMO:

Visto que, nas últimas décadas, o homem estabeleceu uma relação recursista com a natureza, visando somente sustentar o padrão produtivista capitalista, o planeta vem apresentando modificações que implicam, não somente na exaustão dos seus recursos, mas também afetam a qualidade de vida do ser humano, ameaçando o futuro. Diante disso, há uma preocupação mundial em estabelecer práticas que colaborem para a construção de uma sustentabilidade socioambiental, e faz-se necessário o desenvolvimento e aplicação de metodologias educacionais que promovam uma consciência ambiental na população. Corroborando com essa necessidade, a própria população credita na educação a resolução dos problemas ambientais, o que foi constatado em uma pesquisa realizada pelo Ministério de Meio Ambiente intitulada de O que o brasileiro pensa da ecologia, onde está a afirmação “a crença de que a educação é a grande saída é consensual e entusiasticamente defendida por todos” (CRESPO e LEITÃO 1993, p.172). Partindo da premissa da importância do processo de ensino-aprendizagem focado na maior participação do aluno, o objetivo deste trabalho de pesquisa foi realizar uma revisão sistemática da literatura nacional sobre percepção ambiental nas escolas e verificar como esses estudos estão colaborando para o planejamento e desenvolvimento das práticas de educação ambiental no âmbito escolar. O procedimento adotado para conduzir o estudo foi a revisão sistemática de literatura, onde foram coletados artigos científicos na base de Periódicos Capes, como resultados dos 125 trabalhos analisados, somente 27 enquadravam-se nos critérios de inclusão estabelecidos, constatando-se que os artigos de estudos de percepção ambiental com público-alvo de não escolares representam 78% da amostra analisada. Os resultados apontam que os trabalhos de percepção ambiental realizados na escola, em sua maioria, foram estudos teóricos, apenas realizando o levantamento das percepções ambientais dos alunos, apenas 6 trabalhos orientam o desenvolvimento de práticas em educação ambiental. Os trabalhos foram classificados de acordo com as macrotendências políticas-pedagógicas da educação ambiental no Brasil seguindo a classificação de Layrargues e Lima (2014), tendo como resultado a maioria Conservacionista.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1877266 - BRUNO MATOS VIEIRA
Externa ao Programa - 386253 - ANA MARIA DANTAS SOARES
Externo à Instituição - MARCO ANTONIO LEANDRO BARZANO - UEFS