Educação Financeira num Contexto de Fraudes Financeiras: uma oficina com base nos pressupostos da Modelagem Matemática e da Educação Matemática Crítica para alunoa do 9° ano do Ensino Fundamental
Educação Financeira. Educação Matemática Crítica. Modelagem Matemática. Fraudes financeiras. Oficina.
O avanço das tecnologias e a evolução dos serviços financeiros trouxeram não apenas benefícios, mas também novos riscos econômicos, como as fraudes financeiras. Esta pesquisa aborda a Educação Financeira (EF) a partir de uma perspectiva crítica, focando especificamente nesse tipo de ameaça. O problema central da investigação é: De que forma uma oficina elaborada com base nos princípios da Educação Matemática Crítica (EMC) e na metodologia de Modelagem Matemática, utilizando notícias e reportagens sobre fraudes financeiras, pode promover uma compreensão mais ampla e crítica das questões relacionadas às fraudes financeiras entre os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, fomentando a Educação Financeira? Para responder a essa questão, propõe-se uma investigação teórica sobre os conceitos de EF, EMC e Modelagem Matemática, bem como o desenvolvimento e a aplicação de uma oficina pedagógica que utiliza reportagens sobre fraudes financeiras para explorar o tema com os estudantes. O objetivo geral da pesquisa é promover a EF, com ênfase no reconhecimento e análise de fraudes financeiras, por meio de uma oficina pedagógica. Além disso, busca-se disseminar o conhecimento adquirido por meio de uma estratégia educativa com a utilização da plataforma digital Instagram.