Banca de QUALIFICAÇÃO: CLEITON DA SILVA RESPLANDE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLEITON DA SILVA RESPLANDE
DATA : 12/09/2019
HORA: 10:00
LOCAL: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
TÍTULO:

SABERES POPULARES DA ETNOMATEMÁTICA NUMA COSMOVISÃO AFRICANA: CONTRIBUIÇÕES À ETNOCIÊNCIA

PALAVRAS-CHAVES:

Etnociência, Etnomatemática, Ensino, Africanidade.

PÁGINAS: 71
RESUMO:

A presente pesquisa traz propostas que revelam africanidades presentes no pensamento científico e matemático ausentes nos livros didáticos e raramente encontradas nos planejamentos dos professores. Busca-se aqui abrir caminhos que promovam o fortalecimento da etnociência a partir dos saberes populares da etnomatemática numa cosmovisão africana contribuindo, dessa forma, para o ensino de ciências e matemática na sala de aula, além de cooperar no processo de valorização e resgate cultural de estudantes negros e não negros do Brasil. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo produzir um material didático por meio de um caderno de apoio pedagógico e de um jogo pedagógico para turmas do 9° ano fundamentados na concepção da etnociência e da etnomatemática numa perspectiva da cultura africana e afro-brasileira como forma de valorização e implementação das diretrizes emanadas na legislação brasileira cuja proposta é estabelecer a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos currículos escolares, alterando, com isso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente. Para o processo desta pesquisa optou-se por uma abordagem qualitativa tendo a pesquisa-ação como procedimento técnico. Passada a sua fase de enquadramento à metodologia, partimos para uma exaustiva busca e seleção de material que pudesse subsidiar de forma sólida e concisa as discussões aqui apresentadas. O levantamento bibliográfico buscou analisar fatores históricos, sociais e culturais que pudessem contribuir com o processo de ensino e aprendizagem em ciências e matemática através de ferramentas que pudessem trazer para a sala de aula significados no contexto social e cultural do estudante. A ideia foi dividir o trabalho em duas etapas, onde na primeira realizou-se um planejamento tendo como base a etnomatemática e na segunda, que se encontra na sua fase de aplicação, introduzir o produto proposto acompanhado das técnicas de observação, de análises, resultados e discussões.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2486327 - FREDERICO ALAN DE OLIVEIRA CRUZ
Interno - 1849562 - MARCIO DE ALBUQUERQUE VIANNA
Externo à Instituição - ADÍLIO JORGES MARQUES - UFVJM