Banca de QUALIFICAÇÃO: BÁRBARA DE FÁTIMA RODRIGUES SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BÁRBARA DE FÁTIMA RODRIGUES SILVA
DATA : 28/09/2020
HORA: 14:00
LOCAL: Online - Skype
TÍTULO:

Construção de uma proposta de Educação Ambiental Crítica-transformadora: Temas Geradores como ponte entre Trilha Ecológica e escola.

PALAVRAS-CHAVES:

Trilhas, Espaço não formal, Tema Gerador, Educação Ambiental

PÁGINAS: 77
RESUMO:

Esta pesquisa se propõe a utilizar Trilhas Ecológicas em atividades integradas ao espaço formal.  O objetivo principal será analisar a metodologia de investigação temática, com a delimitação de possíveis Temas Geradores, em uma proposta de Educação Ambiental crítica-transformadora. A investigação acontecerá através do método de pesquisa-ação, onde a pesquisadora é um membro participante e atuante durante todo o processo investigativo. As Trilhas como espaços não formais em uma relação harmônica e planejada com os espaços formais, podem propiciar momentos de reflexão sobre as questões socioambientais que impactam os integrantes da dinâmica, tal reflexão é fundamental para o processo de tomada de decisão e superação das relações que mantém as desigualdades sociais.  Os sujeitos da pesquisa são os membros da comunidade escolar de um colégio público, localizado no município de Piraí. Esta pesquisa envolverá três etapas, a primeira já realizada é composta por uma análise da literatura para elucidação de conceitos relacionados aos tipos de espaços dedicados a educação, na segunda etapa foi realizada uma  revisão sistemática acerca das Trilhas no Brasil e a última etapa, interrompida previamente pela Pandemia da COVID-19, trata-se de uma Pesquisa de Campo, integrando a escola escolhida e a Trilha da Mata do Amador, localizada no Parque Municipal Mata do Amador, também no município de Piraí. Os resultados preliminares apontam que os espaços não formais ao serem utilizados de forma planejada podem auxiliar a alcançar os objetivos da Educação Ambiental propostos nas legislações brasileiras. Acredita-se também que a macrotendência da Educação Ambiental em um pensamento crítico é o posicionamento que pode conduzir a uma verdadeira e profunda transformação na sociedade. Como resultado final será construído um livreto turístico pedagógico que poderá ser utilizado futuramente por outros professores do município em atividades com objetivos didáticos semelhantes aos propostos. Deseja-se  com essa pesquisa que a seguinte questão seja respondida: A utilização de Temas Geradores, obtidos através do processo de investigação temática, em um contexto de Educação Ambiental Crítica- transformadora integrando escola e Trilha Ecológica é capaz de promover  reflexões sobre as questões ambientais mais relevantes para uma comunidade e contribuir para ações efetivas  de  mudança?

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1827605 - BENJAMIN CARVALHO TEIXEIRA PINTO
Interno - 1877266 - BRUNO MATOS VIEIRA
Externa à Instituição - ANDREA ESPINOLA DE SIQUEIRA - UERJ