Funções Trigonométricas pelo olhar de licenciandos de Matemática
Funções Trigonométricas; Licenciandos em Matemática; GeoGebra.
Diante do momento educacional que estamos vivenciando, durante a pandemia do Covid-19, as Tecnologias Digitais se tornaram ferramentas essenciais para a existência dos processos cognitivos de ensino e de aprendizagem. A pesquisa de mestrado em andamento apresentada neste trabalho faz uso das Tecnologias Digitais e dos Ambientes Virtuais, que integram o GeoGebra, para desenvolver atividades de caráter investigativo/exploratório com o objetivo de analisar as concepções de licenciandos de matemática de um curso noturno da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro sobre o conteúdo de Funções Trigonométricas e os conceitos envolvidos. Para orientar os caminhos de pesquisa estamos utilizando como base metodológica o Design Based Research que visa um diálogo da pesquisa com o campo em que ela é realizada. Como ferramenta de coleta de dados fizemos uso de questionário semiaberto individual, gravações de vídeo e áudio das interações dos licenciando entre si e com a pesquisadora e respostas escritas às tarefas. E ainda em fase de estudo, a base teórica apoia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, buscando identificar em como ocorre a aprendizagem de conceitos sobre Funções Trigonométricas. Esperamos ao fim da pesquisa, gerar um caderno de questões destinado para formação inicial e continuada de professores que possa contribuir para o ensino e aprendizagem de Funções Trigonométricas de maneira diferente do tradicional.