Banca de QUALIFICAÇÃO: Flávio Pinho Gonçalves

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Flávio Pinho Gonçalves
DATA : 02/06/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

O QUILOMBO DA TAPERA COMO TERRITÓRIO NEGRO NA CIDADE DE PETRÓPOLIS/RJ E SUA RELEVÂNCIA PARA O ENSINO ESCOLAR DA GEOGRAFIA NO ÂMBITO DA LEI 10.639/2003


PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-Chave:  Geografia Escolar; Quilombo da Tapera; Quilombo; Racismo; Antirracismo


PÁGINAS: 65
RESUMO:

A  dissertação intitulada 'O Quilombo da Tapera como território negro na cidade de Petrópolis/RJ e sua relevância para o ensino escolar da Geografia no âmbito da Lei 10.639/2003' analisou, como objetivo geral, a importância do diálogo entre o Quilombo da Tapera/Petrópolis/RJ e a Escola Municipal Teodoro Machado e o CIEP Cândido Portinari naquilo que envolve o quilombo como território negro de resistência/existência e o ensino escolar da Geografia no âmbito da Lei 10.639/2003. Nos objetivos específicos o estudo mapeou os fatores Geo-Históricos que permitem na práxis do ensino da Geografia as estratégias e os caminhos de resistências adotados pelos quilombolas do Tapera enquanto demonstração de uma consciência geográfica de resistência/existência. Na mesma direção buscou identificar possíveis manifestações de preconceitos, racismo, estereotipias, marginalizações e violências em relação às crianças e adolescentes quilombolas nas escolas que estudam; além de verificar, num terceiro objetivo específico, as condições ou elementos histórico-culturais que levam a processos de invisibilidade da cultura negra quilombola dos remanescentes do Quilombo da Tapera, considerando os espaços escolares que ocupam e a cidade que transitam. Como metodologia, o estudo utilizou de procedimentos de pesquisa qualitativa em Geografia que, por meio da pesquisa documental, de campo e realização de questionários, entrevistas semiestruturadas e formas alternativas de registro fotográfico/imagem, contribuiu para apresentar e analisar os dados sob a perspectiva teórico-crítica. Com isso o estudo permitiu identificar como as práticas pedagógicas dos professores de Geografia se relacionam com o atendimento da Lei 10.639/2003 e condições identitárias de afirmação de direitos humanos e educacionais fundamentais para o avanço democrática, plural e cultural dessa comunidade.


MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1253262 - GENY FERREIRA GUIMARAES
Interna - ***.557.977-** - MONIKA RICHTER - UFF
Externa à Instituição - RITA DE CASSIA MARTINS MONTEZUMA - UFF
Notícia cadastrada em: 05/06/2023 13:47
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