Onde está a geografia do que a gente come?
Alimentação, Agroecologia e agricultura popular no livro didático de geografia do Novo Ensino médio:
percepções e propostas.
Agroecologia, Ensino de Geografia, Livro didático
Esta pesquisa aborda a temática da agroecologia, destacando a importância do debate na conjuntura de crise socioambiental que vivemos na atualidade. Nos propomos lançar o olhar para o livro didático de geografia do Ensino Médio para buscar entender a construção de discursos em disputa na nossa sociedade e analisar presenças e ausências da temática da alimentação saudável e produzida de forma social e ambientalmente responsável. Sabemos que os temas e debates que ganham espaço na escola, acabam por se inserir também na sociedade. Desta forma, buscamos refletir, a partir das brechas e evidências encontradas nos livros didáticos, a respeito da emergência agroecológica e da produção de alimentos saudáveis e sustentáveis. Nesta direção o objetivo geral é: contribuir na reflexão sobre a importância da Agroecologia na escola, especialmente a partir do cotidiano escolar urbano e no contexto do ensino de geografia. A metodologia que nos guia é de caráter qualitativo e alinha às propostas da pesquisa-ensino, onde o saber docente se articula a outros saberes e conhecimentos com vistas a articular teoria e prática em sala de aula.