Banca de QUALIFICAÇÃO: LUCAS DE HOLANDA TORQUATO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUCAS DE HOLANDA TORQUATO
DATA : 31/10/2024
HORA: 10:00
LOCAL: Instituto Multidisciplinar - Laboratório Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão
TÍTULO:

ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU(PNMNI)

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Geografia, Educação Ambiental, Unidades de Conservação, PNMNI

PÁGINAS: 48
RESUMO:

O Ensino de Geografia e Educação Ambiental (EA) são temáticas que dialogam entre si, pois as duas trabalham pautadas na formação cidadã para a construção do pensamento crítico. Neste sentido, a pesquisa evidencia essas temáticas nas unidades de conservação, visto que são lugares com diversidade e potencialidades para o ensino, tendo como área de recorte o Parque Natural Municipal de Nova Iguaçu (PNMNI). Deste modo, o objetivo principal do trabalho é analisar as potencialidades do PNMNI para o ensino da Geografia e EA voltadas para o ensino fundamental 2, para alcançar esta meta primeiro foi realizado o aprofundamento teórico-conceitual da pesquisa através das temáticas: Lugar, o lugar à luz das unidades de Conservação, Práticas Educativas em Espaços Não Formais, O Ensino de Geografia em Unidades de Conservação e Educação Ambiental em Unidades de Conservação, a partir dos autores Tuan(1930), Vallejo(2009), Queiroz (2018), Guimarães(2016) e Pontuschka et al.(2009), Gohn(2006), entre outros. Em seguida, foram realizados trabalhos de campo nesta região para a observação in loco e registros fotográficos das potencialidades do parque, também será realizada a sistematização das práticas de EA existentes no Parque voltados para os estudantes da educação básica, a Investigação se as escolas municipais de Nova Iguaçu situadas na zona de amortecimento da unidade de conservação, num raio de 2 km, utilizam esse espaço para atividades de EA, e em caso positivo, como o fazem, também será feita, e a partir da proposta curricular municipal de Nova Iguaçu, propor atividades para serem realizadas aos visitarem o parque, a partir das temáticas de Geografia e EA. O desenvolvimento da presente pesquisa, de cunho qualitativo, será realizado em diferentes momentos, para alcançar os objetivos estabelecidos foram utilizadas algumas ferramentas metodológicas e a triangulação dos dados fornecidos. Para Minayo et al(2005) “a triangulação não é um método em si, mas uma técnica de pesquisa que se apoia nos métodos científicos” (MINAYO, 2005, p.71), dessa forma, o estudo a ser realizado terá uma melhor compreensão, as ferramentas utilizadas são: a) pesquisa bibliográfica a partir do aprofundamento teórico-conceitual; b) trabalhos de campo, para a obtenção de dados de forma empírica; c) mapeamento das escolas do entorno; d) a entrevista com a equipe gestora das mesmas; e) a contabilização e localização das escolas que visitaram o PNMNI nos anos de 2019, 2022 e 2023, a partir dos registros da Unidade de Conservação; f) entrevista com a coordenadora de EA e o coordenador de uso público do Parque e por fim a h) realização de propostas de atividades.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ
Interna - 1613566 - CRISTIANE CARDOSO
Externa à Instituição - NADJA MARIA CASTILHO DA COSTA - UERJ