Banca de DEFESA: LUANA NOBREGA PERES RODRIGUES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUANA NOBREGA PERES RODRIGUES
DATA : 14/02/2022
HORA: 13:30
LOCAL: Plataforma on line
TÍTULO:

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS NO ENSINO DE SOLOS A PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Solos, Metodologias ativas e Laboratório de Geografia Física GAIA

PÁGINAS: 119
RESUMO:

Vários autores enfatizam que a forma de ensinar – na maioria das escolas brasileiras – precisa passar por reformulações, pois o ensino não deve ser centrado na transmissão de conteúdos pelos professores. A simples memorização de conceitos e dados não é capaz de gerar aprendizagens significativas para estudantes e de formá-los para a vida. Salienta-se a necessidade da ampla implementação de metodologias ativas de aprendizagem - especialmente nas salas de aula e também em outros espaços de construção do conhecimento. Defende-se que a utilização de metodologias ativas de aprendizagem e o estímulo ao desenvolvimento de competências socioemocionais possuem o potencial de gerar aprendizagens significativas, à medida que deslocam os alunos para o centro de seus processos de aprendizagem. O objetivo geral desta dissertação é apresentar como as metodologias ativas podem auxiliar no processo do ensino- aprendizagem da Geografia Física, em especial nos conteúdos sobre solos - em diferentes espaços de construção do conhecimento. Os objetivos Específicos são: Abordar o ensino da Geografia Física a partir das potencialidades do uso de metodologias ativas – com destaque para a temática dos solos; estimular a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento de competências através da prática de experimentos relacionados aos ao ensino sobre os solos e sua importância e; apresentar, como resultado, a concepção e inauguração do laboratório de geografia física GAIA a partir do uso das metodologias ativas de aprendizagem e seus primeiros projetos com os discentes da instituição de ensino. A metodologia desta pesquisa contempla: levantamento do estado da arte sobre o ensino de Geografia Física no ensino básico brasileiro – especificamente o ensino sobre solos, o estado da arte sobre Laboratórios de Geografia Física no Ensino Médio, uma revisão e discussão do referencial teórico apresentando os conceitos essenciais da pesquisa, os procedimentos para o levantamento de dados sobre a utilização de metodologias ativas de aprendizagem na instituição como a análise de pesquisas produzidas por alunas e alunos da ESEM a respeito da utilização de metodologias ativas de aprendizagem na própria escola e construção coletiva – a partir de metodologias ativas e visando o desenvolvimento de competências – do Laboratório GAIA. Entrevistas com docentes e discentes que atuam no Laboratório GAIA também foram realizadas. Dentre os resultados, destaca-se a inauguração do Laboratório GAIA e seus três primeiros projetos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1613566 - CRISTIANE CARDOSO
Interna - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ
Externa à Instituição - EDIR FIGUEIREDO DE OLIVEIRA TEIXEIRA