O CONTINENTE AFRICANO NOS CURRÍCULOS DA GEOGRAFIA: DA BNCC À EHCAI
África, BNCC, Ensino de Geografia, EHCAI.
Partindo da compreensão de que existe uma conduta racista em todas as esferas sociais do nosso cotidiano, buscamos analisar como o continente africano é retratado nos tópicos, conteúdos, e competências específicas, da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Junto a experiência da disciplina Ensino de História e Cultura Africana, Afrobrasileira e Indígena (EHCAI) implementada em 2021 na rede municipal de ensino de Magé no estado do Rio de Janeiro. Acreditamos que o racismo deve ser combatido e eliminado de nossa sociedade, e a sala de aula é um lugar privilegiado para isso. Nosso trabalho justifica-se por buscar, nos conteúdos da Geografia, mais instrumentos para esse combate através da valorização do conhecimento sobre África. Nossos pressupostos teórico-metodológicos são de base decolonial e antirracista, como, entre outras, as ideias de: colonialidade do saber e do poder, eurocentrismo, sistema-mundo moderno colonial, e hierarquia sócio racial. Tendo como objetivo traçar uma crítica ao que é apresentado pelos textos das leis, para construirmos uma referenciação temática minimamente equilibrada entre os continentes. Utilizamos como métodos uma revisão bibliográfica e a análise das prescrições curriculares presentes na BNCC, e as referentes a disciplina EHCAI, o recurso da entrevista nos auxilia no entendimento da disciplina. São colocadas críticas ao que é apresentado pelos textos das leis, para construirmos uma referencia temática minimamente equilibrada. E entender como novas experiencias curriculares, podem contribuir igualmente para a efetivação de uma educação antirracista.