LUZ, CÂMERA, AÇÃO: O AUDIOVISUAL ENQUANTO PROPOSTA
DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA PARA ENTENTER A CIDADE DE SÃO GONÇALO/RJ
Ensino de Geografia; Audiovisual; Cidade; Criatividade; Imagem.
Os bairros são parcelas espaciais citadinas de complexidade no mundo contemporâneo, na sociedade com crescentes processos de produção tecnológica, informacional e constantes resultados inovadores. Assim, as maneiras de ler, ver, pensar, sentir e aprender podem se apropriarem do audiovisual como metodologia pedagógica quando inseridas na escola, que faz parte dos bairros, cidades e sociedade. Torna-se relevante para as salas de aulas, a apresentação de diferentes diálogos sociais que possam gerar um fator atrativo aos estudantes dos componentes curriculares, no caso a Geografia, tornando conteúdos, metodologias e práticas cotidianas escolares mais leves e dinâmicos para os estudantes e desenvolver conhecimentos a partir dos seus locais de vivências e moradia. Uma proposta de produção audiovisual pode ser concebida como estratégia metodológica e pedagógica para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes que, a cada dia vem adquirindo mais espaço no campo do ensino. Na medida em que os estudantes e professores conjuntamente criam conhecimento, também identificam valores coletivos e o audiovisual pode captar potencialidades interessantes para os conteúdos geográficos. O ensino de Geografia deve assumir o desafio de lidar com variadas perspectivas tecnológicas na escola e ser considerada uma mediadora no desenvolvimento da autonomia dos estudantes, quando apresentados à produção audiovisual. A espacialidade local (seu bairro e cidade), cotidiana e pessoal do espaço vivido dos estudantes passa a ser central e consequentemente apreciada. Conexões que passam despercebidas podem ser aguçadas por percepções e leituras geográficas e, assim, promover a observação mais detalhada de sua própria cidade, atingindo inovações no modo de criação, expressão e comunicação entre os estudantes, a escola e a Geografia. Partimos da necessidade de variações nas formas de apresentação dos conteúdos geográficos na sala de aula para uma geração que é muito visual. O mundo vem se tornando mais dinâmico na apresentação de ideias, conteúdos, informação e cada vez mais o visual torna-se atraente para os estudantes. Tendo por finalidade os educandos reorganizar suas próprias espacialidades, adquirindo consciência espacial dos elementos sociais e físicos que são exclusivos da cidade em que residem, no caso o município de São Gonçalo.