Banca de QUALIFICAÇÃO: SARAH DE OLIVEIRA TINÔCO ARRUDA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SARAH DE OLIVEIRA TINÔCO ARRUDA
DATA : 19/08/2025
HORA: 13:30
LOCAL: ClimaEnGeo e Meet
TÍTULO:

A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O RISCO CLIMÁTICO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A REALIDADE DE JAPERI, RJ

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino da Climatologia; Precipitação; Japeri/RJ; BNCC; Educar para o risco climático.

PÁGINAS: 74
RESUMO:

Não é de hoje que ouve-se falar sobre as mudanças climáticas e seus efeitos catastróficos, dentre eles a ocorrência das precipitações, visto que sempre foram um grande desafio para toda a humanidade, principalmente nos dias atuais. Por sua vez, embora sejam eventos de ordem natural, como consequência das ações humanas emitem “respostas” cada vez mais severas, e consequentemente ocasionando desastres, colocando a segurança e qualidade de vida da comunidade em situação de vulnerabilidade marcada pelo risco. O município de Japeri, no qual esta pesquisa encontra-se centrada para a análise a respeito do “educar para o risco climático”, de forma severa é constantemente afetado pelas fortes chuvas. A qual, a população encontra-se cercada pelo risco climático. Dito isto, é fundamental que um assunto de suma importância como esse venha ser propagado nas escolas, sobretudo na rede municipal de Japeri, já que os estudantes são constantemente impactados. Assim, o presente estudo tem por objetivo “analisar como está ocorrendo a inserção da temática risco climático nos currículos escolares do ensino fundamental II no município de Japeri,RJ”. Dessa forma, um dos focos principais deste trabalho é preparar os estudantes para lidar com a ocorrência dos riscos a partir do ensino-aprendizagem, já que a escola é a maior rede de troca de informação para a comunidade, apresentando também a importância de desenvolver um ensino de climatologia significativo a partir da educação voltada para o risco climático. E, diante disso, apresentar também a importância de um ensino de climatologia que venha desenvolver o “educar para o risco” rompendo com a noção de ciência neutra e descritiva. Logo, construindo a noção de pertencimento ao lugar, ao espaço e o olhar para além da sala de aula, mas para a sua realidade. Sendo assim, o método utilizado na pesquisa de cunho qualitativo será baseado no levantamento por meio da análise dos quatro livros didáticos utilizados pela rede municipal de Japeri no ensino fundamental II (alinhados à BNCC), bem como entrevistas diagnósticas com os docentes e a Defesa Civil. Este estudo possibilita alcançar não só os estudantes, como toda a sociedade a fim da prevenção e preparo frente aos riscos a partir da educação.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1613566 - CRISTIANE CARDOSO
Externa à Instituição - CARLA JUCÉLIA DE OLIVEIRA SOUZA - UFSJ
Externa à Instituição - MICHELE SOUZA DA SILVA - SME