Banca de QUALIFICAÇÃO: DOUGLAS BASILIO DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DOUGLAS BASILIO DA SILVA
DATA : 10/12/2019
HORA: 10:00
LOCAL: INSTITUTO MULTIDISCIPLAR, Nova Iguaçu.
TÍTULO:

OS JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A UTILIZAÇÃO DO "MINECRAFT" COMO REPRESENTAÇÃO GRÁFICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE LUGAR

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Geografia; Jogos eletrônicos; Lugar; Escola Básica; Projetos.

PÁGINAS: 50
RESUMO:

Nos dias de hoje é inegável a presença das tecnologias da informação em todos os cantos e recantos do cotidiano. Cada vez mais as pessoas estão conectadas as diversas plataformas de mídia. Na última década vemos a mídia dos jogos eletrônicos ganhar força exponencial no mercado nacional. A mídia dos jogos eletrônicos tem se consolidado de forma rápida e crescente no cotidiano das pessoas, se tornando uma prática de lazer do dia a dia comum e rotineira, ocupando o tempo que antes não ocupava como o trajeto de ida e volta para o trabalho. Entretanto, entendendo as demandas deste novo horizonte a ser pesquisado, salientamos a importância e necessidade da geografia em analisar, entender e costurar teses acerca deste novo campo temático. A partir disso percebemos a existência potencial nesta linguagem que se desdobra como lúdico para novas formas de representação espacial. Assim os jogos atuam no mesmo papel que as mídias cinema e música, podendo ilustrar, representar e propor uma comunicação entre processos e fenômenos. O objetivo geral da pesquisa é analisar como os jogos eletrônicos são uma importante linguagem que potencializa a representação do espaço geográfico na educação geográfica. A pesquisa traça um diálogo com a Geografia Cultural e a Escola e utiliza o método da pesquisa qualitativa, preso ao Estudo de Caso na escola pública da Baixada Fluminense. O jogo eletrônico Minecraft foi escolhido por ser acessível as principais plataformas de jogos eletrônicas existente, sendo celular, videogames e computador, além disso, outro fator que foi determinante é o modo de jogo “criador” que torna o jogador um ativo modelador de paisagem virtual, o que torna o jogo uma potente ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, ao idealizarmos como a atividade será aplicada entendemos que a melhor forma de utilizar este recurso seja alinhado via pedagogia de projetos nas aulas de geografia no ensino básico.

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1958337 - CLEZIO DOS SANTOS
Interna - 1613566 - CRISTIANE CARDOSO
Interna - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ