Banca de QUALIFICAÇÃO: SIMONE PINHEIRO DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SIMONE PINHEIRO DA SILVA
DATA : 10/03/2022
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma virtual
TÍTULO:

O mapa mental como forma de compreensão do cotidiano: realidade local e experiências lúdicas no ensino fundamental I.

PALAVRAS-CHAVES:

Cartografia escolar; Ensino Fundamenta I; mapa mental; didática; experiências lúdicas.

PÁGINAS: 40
RESUMO:

Os mapas estão presentes em nosso cotidiano. Pode-se encontrá-lo em diferentes espaços sociais, como por exemplo estações de transporte, em parques, em aplicativos de geolocalização e sites de localização. Na escola, o contato com mapas se apresenta de forma mais frequente em livros didáticos de Geografia e atlas escolares, mantendo-se ao longo de todo o ensino básico.

Os estudos desenvolvidos sobre a Cartografia Escolar são um importante campo de conhecimento na formação dos educandos para exercício da cidadania, isto porque, o saber cartográfico, que leva em consideração o desenvolvimento cognitivo e a faixa etária dos alunos da escola básica, norteando assim, os caminhos para um ensino que busca a eficácia no ensino da Cartografia. Portanto, o estudo da cartografia escolar pretende auxiliar na formação de estudantes capazes de identificar, representar e codificar o espaço através de mapas, tendo também como elemento fundamental a utilização do mapa como um recurso didático integrador.

A pesquisa propõe uma metodologia que sistematiza cronologicamente experiências docentes que estabelecem o uso do mapa como recurso didático-pedagógico, direcionado mais especificamente aos estudantes dos dois últimos anos do Ensino Fundamental I. Para isso, a proposta de sequência didática se dá por meio dos mapas mentais, uso de ilustrações, que apresentam um menor grau de abstração da realidade e visão oblíqua, além de símbolos e desenhos pictóricos. Isto porque, tais recursos podem auxiliar os alunos na compreensão da realidade local sobre o espaço geográfico, devido a imagens e conteúdos mais lúdicos, próximos a realidade concreta, sendo assim, mais atrativos.

A pesquisa se utiliza dos trabalhos realizados na Escola Municipal Jardim Montevideo – zona rural do município de Nova Iguaçu, RJ - com mapas mentais, e com grande apelo ilustrativo, que se estabelecem como um importante recurso didático a serem utilizados durante a ministração das aulas de Geografia no 4º e 5º anos de escolaridade do ensino fundamental. A escola era e ainda é o único equipamento público sob a responsabilidade das autoridades municipais na região. E, é por meio dessa instituição com função educativa e formadora que se pode iniciar uma transformação na vida da comunidade.

A proposta de uso e desenvolvimento desse tipo de mapa permitirá a aquisição e desenvolvimento de habilidades cartográficas ao longo dos anos finais do primeiro segmento do ensino fundamental. Baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, ressalta-se que a realidade do aluno passa a ser compreendida a partir de seu lugar de pertencimento, espaço do cotidiano. Consequentemente, ao se compreender o que é o lugar no espaço geográfico, o aluno pode adquirir conhecimentos sobre a geografia e a história da sua comunidade de forma mais motivada, ao perceber as inúmeras relações espaciais presentes no seu dia a dia.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2121897 - SERGIO RICARDO FIORI
Interno - 1958337 - CLEZIO DOS SANTOS
Interna - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ
Externo à Instituição - WALDIRENE RIBEIRO DO CARMO - USP