Banca de DEFESA: JÉSSICA ALVES DE MEDEIROS ARÊAS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JÉSSICA ALVES DE MEDEIROS ARÊAS
DATA : 01/12/2022
HORA: 13:30
LOCAL: APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COMO METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO PARA UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL DA
TÍTULO:

APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COMO METODOLOGIA
ATIVA DE ENSINO PARA UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL DA
DETERMINAÇÃO DA FAIXA DE PH DE SOLUÇÕES AQUOSAS

PALAVRAS-CHAVES:

Acidez, Basicidade, Indicadores, Sequência Didática, Aprendizagem
Baseada em Equipes, História da Ciência.

PÁGINAS: 121
RESUMO:

Apresentar Química aos alunos do ensino médio é um grande desafio pois a disciplina é
tida como algo desconexo da realidade e de difícil compreensão, e o uso de metodologias
tradicionais que envolvem apenas o quadro não contribuem para melhoria desse cenário. O
contexto pós-pandemia mostrou que os alunos retornaram ao modelo presencial ainda mais
desmotivados e com defasagem de conteúdo. Com o objetivo de despertar nos alunos
maior interesse, este trabalho aplicou uma sequência didática (SD) que envolve uma
metodologia ativa de ensino, a Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE), com o objetivo
colocar os alunos como protagonistas da construção dos seus conhecimentos. O tema
escolhido para desenvolvimento deste trabalho foi a abordagem experimental da medição
do pH de soluções aquosas, a partir de indicadores ácido-base. Além de ser uma prática
que chama a atenção dos alunos, é um conteúdo de fácil correlação com o cotidiano dos
alunos. O referencial teórico utilizado foi a epistemologia de Gaston Bachelard, que trata
das etapas da evolução do pensamento científico e dos obstáculos epistemológicos
enfrentados na construção do conhecimento. A SD faz uso da história da ciência (HC) com
o intuito de humanizar o ensino de química, desconstruindo a ideia de cientistas isolados
em seus laboratórios, “descobrindo” aleatoriedades que são ensinadas na escola. A SD
formulada foi pensada em níveis crescentes de complexidade, de modo que a última aula
da SD seja a culminância de todo o projeto, e que todas as aulas anteriores sejam
necessárias para a atividade desenvolvida nela, que une teoria e prática.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - JOÃO CARLOS SANTOS SILVA JÚNIOR - IFRJ
Interno - 1809123 - ANDRE MARQUES DOS SANTOS
Presidente - 1714151 - ROBERTO BARBOSA DE CASTILHO