Banca de QUALIFICAÇÃO: MARILA SILVEIRA TEIXEIRA WELSCH

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARILA SILVEIRA TEIXEIRA WELSCH
DATA : 31/08/2023
HORA: 13:00
LOCAL: Plataforma ConferênciaWeb/RNP (https://conferenciaweb.rnp.br/sala/qualiMarilaPROEF)
TÍTULO:

O ESPORTE ADAPTADO COMO FERRAMENTA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA

PALAVRAS-CHAVES:

Criança com deficiência. Escola. Inclusão. Esportes adaptados.

PÁGINAS: 48
RESUMO:

Dentre as problemáticas que permeiam a sociedade, a inclusão de pessoas com deficiência é um tema essencial para a construção de uma sociedade igualitária. Sabe-se que a inclusão é um direito da criança com deficiência e um dever do Estado proporcionar, sendo assim a escola é um espaço que serve tanto a problematização sócio-cultural, quanto ao processo de instrumentalização do indivíduo para que ele possa interagir com seu ambiente físico-social. A Educação Física, como componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola, tem como dever contribuir com as discussões de mérito educacional escolar, portanto algumas abordagens, metodologias e até mesmo conteúdos, podem ser facilitadores dessas discussões. O esporte adaptado é um conteúdo que envolve igualmente alunos com e sem deficiência na mesma prática, por isso pode ser uma potencial ferramenta para um ensino mais inclusivo. A partir dessa reflexão, este estudo tem como objetivo analisar a percepção de professores e alunos sobre a inclusão de crianças com deficiência na escola. Será realizado na Escola Básica Municipal Tapera, no Município de Florianópolis/SC, com estudantes do 5º ano e os professores que ministram aulas nesta turma, na qual a pesquisadora também é professora de Educação Física. Trata-se de um estudo qualitativo e de caráter descritivo, com coleta de dados realizada por meio de grupos focais (antes e após o evento com esportes adaptados) e diário de campo. Estes dados serão tratados a partir da técnica de análise de conteúdo e as categorias de análise serão definidas ao longo da pesquisa. Cada grupo focal será composto por 10 estudantes de uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental I, totalizando 3 grupos (30 estudantes). Também será realizado um grupo focal com 10 professores(as) (regente e de áreas). Para responder os objetivos, os participantes irão discutir sobre seus conhecimentos, experiências e opiniões a respeito da deficiência e inclusão a partir de um evento que ocorre na escola com a temática de esportes adaptados, na Semana da Pessoa com Deficiência (evento anual parte do calendário escolar). Para tanto serão realizadas reuniões antes do evento e outras depois. Como desfecho, espera-se que esse trabalho possa ser ferramenta de conscientização sobre a inclusão de crianças com deficiência ao verificar possíveis mudanças de atitudes nos atores escolares, decorrentes dessa discussão na escola.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1036408 - CAMILA BORGES RIBEIRO
Interno - ***.732.208-** - RICARDO DE ALMEIDA PIMENTA - EDESC
Externa à Instituição - BRUNA BARBOZA SERON - UFSC