Banca de DEFESA: DENIS MENDES BASTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DENIS MENDES BASTOS
DATA : 28/08/2024
HORA: 13:00
LOCAL: IE/DTPE
TÍTULO:

JOGOS TRANSVERSAIS: PROBLEMATIZANDO TEMAS CONTEMPORÂNEOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

PALAVRAS-CHAVES:

Escola; Ética; Cidadania; Educação Física; Temas Transversais; Temas Contemporâneos Transversais.

PÁGINAS: 114
RESUMO:

Estudos, antigos e recentes, mostram que abordar temas contemporâneos nas aulas de Educação
Física Escolar ainda continua sendo uma grande dificuldade para muitos professores.
Principalmente para aqueles que trabalham com as perspectivas esportivista, biologicista e/ou
recreacionista. A presente pesquisa problematiza uma experiência que vem sendo efetuada em
escolas do Município do Rio de Janeiro denominada Jogos Transversais. Ela busca analisar,
criticamente, as mudanças, no campo prático e teórico dessa experiência, a partir de uma
aproximação com os pressupostos da Pedagogia Freiriana. A referida experiência pode ser
considerada uma das formas de abordagem ou de problematização dos temas contemporâneos.
Como caminho metodológico, dois momentos importantes da pesquisa puderam ser descritos,
apresentando suas conexões: o primeiro se deu por meio de uma análise dos pressupostos
básicos da Pedagogia Freiriana. Esse momento ocorreu, ainda, quando estávamos cursando as
disciplinas do curso de mestrado e tivemos a oportunidade de aprofundar os conceitos que mais
dialogavam com a experiência em questão. A partir desse aprofundamento, buscamos uma
reflexão crítica, ressignificando elementos teóricos e práticos e oferecendo uma nova roupagem
aos Jogos Transversais. A segunda etapa se deu por meio de 9 (nove) encontros com uma turma
de 4o ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, visando identificar como essa
ressignificação se materializava na práxis pedagógica, identificando outros possíveis caminhos
indicadores da multiplicidade das rotas cotidianas. Os registros das aulas aconteceram por meio
do diário de campo. Em seguida, inspirados pelos estudos com os cotidianos, voltamos ao diário
de campo e aos registros sensíveis da memória do pesquisador, buscando apreender outros
sentidos e significados despertados, a partir da vivência dos jogos ressignificados nesses nove
encontros, tanto nos alunos, quanto no pesquisador. Esse mergulho sensível no cotidiano da
experiência vivenciada nos possibilitou afirmar que os alunos tiveram uma participação
diferenciada dos momentos anteriores, tendo mais poder decisório, mais encorajamento para
fazerem valer suas vozes, o que nos remete a ideia de empoderamento e maior centralidade em
seus processos de aprendizagem.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1122299 - AMPARO VILLA CUPOLILLO
Interno - 1690441 - RODRIGO LEMA DEL RIO MARTINS
Externo à Instituição - MARCELO PARAISO ALVES - IFRJ