Banca de DEFESA: JOANNA LAS CASAS E SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOANNA LAS CASAS E SOUZA
DATA : 27/03/2025
HORA: 00:08
LOCAL: DEFD
TÍTULO:

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO E APLICAÇÃO DO PARKOUR NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um estudo exploratório

PALAVRAS-CHAVES:

esportes de aventura, metodologia

PÁGINAS: 147
RESUMO:

O ensino da Educação Física Escolar (EFE) no Brasil historicamente priorizou práticas tradicionais e esportivizadas, deixando em segundo plano outras manifestações da cultura corporal que poderiam enriquecer a formação dos(as) estudantes. Essa visão reducionista vem sendo questionada por movimentos acadêmicos e pedagógicos que defendem uma Educação Física (EF) mais inclusiva, crítica e conectada com a diversidade cultural e as realidades sociais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reflete essa mudança ao incluir as Práticas Corporais de Aventura (PCA)[1] como Unidade Temática, ampliando o repertório de conteúdos e estabelecendo uma conexão entre o corpo, o ambiente e o movimento. Nesse contexto, o Parkour[2], caracterizado pela superação de obstáculos da vida cotidiana de forma criativa, segura e eficiente, surge como uma prática urbana capaz de proporcionar experiências educativas únicas, desafiadoras e transformadoras.

No entanto, embora sua introdução na EFE seja alinhada às diretrizes da BNCC, o Parkour ainda enfrenta resistência na implementação como conteúdo escolar. Essa resistência está relacionada à falta de formação inicial e continuada dos(as) professores(as), ausência de materiais didáticos específicos com proposições de ensino relacionadas ao Parkour no âmbito escolar, infraestrutura inadequada e, sobretudo, à visão social que associa a prática ao risco. Essas barreiras reforçam a necessidade de explorar formas de inserção segura e pedagógica do Parkour na EFE, aproveitando seu potencial para contribuir com o desenvolvimento físico, social e emocional. Conforme apontam Inácio et al. (2020) e Corrêa (2023), se faz necessário capacitar os(as) professores(as) e desenvolver estratégias para viabilizar o ensino do Parkour de maneira segura e significativa nas aulas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2939376 - ALDAIR JOSE DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - LEANDRO GOUVEIA ALMEIDA
Interna - 2518421 - VALERIA NASCIMENTO LEBEIS PIRES