RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Possibilidades de Ensino
Palavras-chave: Jogos e Brincadeiras; Educação Física Escolar; Educação Étnico-racial; Valores Civilizatórios Afro-brasileiros, Adinkra.
O estudo tem como objetivo principal propor uma intervenção sociopedagógica para a Educação Física Escolar (EFE), relacionando os Valores Civilizatórios Afro-brasileiros, os símbolos Adinkra e a Educação para as Relações Étnico-raciais. Trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva, com abordagem qualitativa, em forma de pesquisa-ação. Os participantes serão estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental, anos finais, de uma escola pública localizada no município de Paraíba do Sul, localizado na região do Vale do Café, do Rio de Janeiro. Serão utilizados dois questionários, sendo um sociodemográfico e outro com questões relacionadas à intervenção proposta, somado ao diário de campo que será utilizado como registro de cada momento, sob a ótica da professora pesquisadora. A análise qualitativa dos dados será realizada por meio da proposta da análise de conteúdo de Bardin (2011), organizada em três etapas: pré-análise; exploração do material e tratamento inferência e interpretação. Espera-se contribuir com o letramento racial de maneira a valorizar as identidades e representatividades afro-brasileiras, fortalecendo os vínculos sociais e o pertencimento, bem como minimizar o trato social desrespeitoso acerca das adjetivações corporais negativas, no ambiente escolar entre os estudantes.