Banca de QUALIFICAÇÃO: ERICKSON FERNANDES BORGES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ERICKSON FERNANDES BORGES
DATA : 12/08/2025
HORA: 14:00
LOCAL: DEFD
TÍTULO:

PRÁTICAS ACOLHEDORAS NO AMBIENTE ESCOLAR:

Estabelecendo relações entre Educação, Saúde e Educação Física.

PALAVRAS-CHAVES:

 Educação Física; práticas acolhedoras; formação continuada; Saúde; Educação.

PÁGINAS: 62
RESUMO:

 

Atualmente a Secretaria Municipal de Educação (SME) tem proposto ações voltadas para a educação socioemocional das crianças, privilegiando questões relacionais e a visão integral do aluno, minimizando aquela visão dicotômica psique / soma, infelizmente ainda existente nos campos escolar e médico. Neste contexto, é indispensável compreendermos as relações que existem entre a afetividade, a cognição e o aprendizado, e como espaços mais acolhedores podem influenciar estas relações.

Diante disso, o presente estudo objetiva investigar as percepções dos professores do município do Rio de Janeiro acerca das práticas acolhedoras, estabelecendo relações entre conceitos da Educação, da Saúde e da Psicomotricidade. Como suportes teóricos, além de autores da Educação, serão utilizados autores contemporâneos da área da Saúde, da Psicomotricidade e da Psicanálise.

A pesquisa será um estudo de campo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. Após o levantamento do suporte teórico e a composição do recurso educacional, serão realizados quatro encontros de Formação Continuada com os professores do GTEF, visando instrumentalizar os educadores. No primeiro encontro, ao abrir a formação, serão aplicados questionários sociodemográficos e sobre a prática docente. Os quatro encontros serão realizados mensalmente, durante quatro meses, com duração de três horas cada. A agenda dos encontros é definida pela Gerência de Educação (GED) da quarta CRE. Por fim, um questionário sobre a apreensão dos conceitos trabalhados na formação e sobre o entendimento da importância das práticas acolhedoras será aplicado. Então, serão avaliadas as possíveis relações entre o que é apontado na bibliografia, os questionários aplicados, e os aspectos socioafetivos envolvidos no exercício da atuação docente.

Espera-se que a formação continuada possa contribuir com a potencialização das práticas acolhedoras no âmbito educacional, mais especificamente sob a ótica do professor de Educação Física por meio de subsídios teóricos e conceituais que dialoguem com a realidade vivida no cotidiano escolar.

Palavras-chave: Educação Física; práticas acolhedoras; formação continuada; Saúde; Educação.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2939376 - ALDAIR JOSE DE OLIVEIRA
Interna - 1036408 - CAMILA BORGES RIBEIRO
Interna - 2518421 - VALERIA NASCIMENTO LEBEIS PIRES
Externa à Instituição - MICHELE PEREIRA DE SOUZA DA FONSECA - UFRJ