AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E OS CONTEÚDOSDA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Uma união possível?
Socioemocional. Educação Física. Emoções. Soft Skills. Aprendizagem.
As Competências Socioemocionais e porque não dizer o Aprendizado Socioemocional vem ganhando grande importância tanto para o desempenho acadêmico quanto para a vida das pessoas. Esse aprendizado é uma tarefa conjunta da família, da escola e da sociedade como um todo. No entanto, a escola assume a responsabilidade de garantir direitos e atender demandas educacionais e socioemocionais, amparada por vários documentos oficiais brasileiros que vem sinalizando para a importância do desenvolvimento integral. Então, esta dissertação pretende realizar uma revisão de literatura integrativa para investigar se ou mesmo como os pesquisadores/professores desenvolvem o Aprendizado Socioemocional integrado as aulas de Educação Física escolar no contexto brasileiro e ainda identificar caminhos possíveis no sentido de orientar outros professores a intervirem em suas próprias realidades para uma formação holística nas aulas de Educação Física e que contemplem outras dimensões de conhecimento e não meramente aquelas ligadas aos aspectos procedimentais, além do incentivo a reflexão sobre a utilização de modelos menos diretivos de ensino. Apoiado nesse contexto, esta dissertação também tem como objetivo elaborar um material didático pedagógico metodologicamente sistematizado para aulas de Educação Física dos anos iniciais do ensino fundamental, que contemple as competências socioemocionais integradas a uma unidade temática da Educação Física prevista na BNCC e que servirá de inspiração para que outros professores possam desenvolver seus próprios materiais e aulas.