Banca de QUALIFICAÇÃO: RAQUEL CRISTINA DA SILVA CRUZ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RAQUEL CRISTINA DA SILVA CRUZ
DATA : 07/05/2026
HORA: 10:30
LOCAL: DEFD
TÍTULO:

CIRCUITO VÔLEI DE RODA:

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

PALAVRAS-CHAVES:

gênero; educação física escolar; representações sociais; ensino fundamental.

PÁGINAS: 64
RESUMO:

A pesquisa surge das inquietações do cotidiano escolar observadas pela pesquisadora a respeito das desigualdades de gênero que influenciam a ocupação dos espaços da quadra, o engajamento com as práticas corporais e as oportunidades de protagonismo nas aulas de Educação Física. Parte‑se do entendimento da escola como um espaço social que, longe de ser neutro, pode legitimar e reproduzir desigualdades historicamente construídas. As dinâmicas relacionais vivenciadas nas experiências corporais dos escolares são atravessadas por condicionantes simbólicos e subjetivos que extrapolam os muros institucionais e modulam as disposições de meninos e meninas, contribuindo para o afastamento das meninas das aulas e para a legitimação da ocupação masculina dos espaços da quadra. Tais condicionantes são expressos por meio das Representações Sociais de Gênero, quando as práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física são associadas ao universo simbólico masculino, podendo relegar às meninas o lugar de intrusas ou inadequadas ao buscarem se apropriar dessas atividades. Esse processo pode ser intensificado quando professores compartilham representações sociais construídas a partir de estereótipos de gênero enraizados, contribuindo para a naturalização de hierarquias e assimetrias no cotidiano escolar. Diante disso, o objetivo geral do presente estudo é investigar as Representações Sociais de gênero que influenciam a participação dos escolares nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental, por meio de uma intervenção sociopedagógica denominada Circuito Vôlei de Roda. Como objetivos específicos, busca‑se identificar tais representações no cotidiano escolar, analisar seus impactos na participação discente e propor práticas coeducativas mais equitativas, fundamentadas no ensino dos fundamentos básicos do voleibol, na ludicidade e na cooperação como estratégias para promover a reflexão crítica sobre os fatores que condicionam a participação feminina e tensionar representações de gênero distorcidas naturalizadas no ambiente escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2518421 - VALERIA NASCIMENTO LEBEIS PIRES
Interno - 2939376 - ALDAIR JOSE DE OLIVEIRA
Externa à Instituição - TATHIANA MEYRE DA SILVA GOMES - UFF