PROEF
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
Téléphone/Extension: Indisponible
E-mail: Indisponible
Banca de QUALIFICAÇÃO: MARINA BOECHAT DA CUNHA
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : MARINA BOECHAT DA CUNHA
DATA : 04/09/2023
HORA: 09:00
LOCAL: DEFD
TÍTULO:
DANÇA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA SOCIOPEDAGÓGICA PARA ALÉM DAS QUESTÕES DE GÊNERO
PALAVRAS-CHAVES:
Palavras-chave:Educação Física escolar. Dança. Gênero. Escola.
PÁGINAS: 35
RESUMO:
RESUMO
A literatura aponta que a falta de diversificação e repetição dos conteúdosda Educação Física ao longo da educação básica, tem gerado situações de exclusão. No tocante a exclusão nas aulas, esta, por sua vez, se dá por aspectos relacionados às habilidades motoras, às questões que envolvem a diversidade de gênero, raça e
classe social. Embora seja conteúdo curricular previsto nas aulas de Educação Física, a dança vem sendo negligenciada no espaço escolar. Nesse contexto, este trabalho propõe investigar a participação de escolares nas aulas de Educação Física, incluindo os conteúdos de dança como unidade didática, e identificar se essas intervenções podem contribuir para diálogos e reflexões em favor do envolvimento de escolares para além das questões de gênero. A relevância social desta pesquisa se dá pela possibilidade de construção de práticas pedagógicas inclusivas. Para tanto, será realizado um estudo de campo exploratório, de natureza
descritiva, com abordagem qualitativa, com aproximadamente 60 estudantes de duas turmas do 7º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes participarão de oito encontros com conteúdos relacionados à dança na escola, durante dois meses. Após esse momento responderão a um questionário semiestruturado com perguntas
relacionadas aos aspectos sociais, culturais, história de vida, vivências em dança e que dialogam com os objetivos previamente estabelecidos neste projeto. Espera-se com este trabalho inserir os conteúdos da dança nas aulas de Educação Física de forma lúdica e natural, formalizando e/ou sistematizando movimentos e gestos de forma progressiva,respeitando os limites individuais e potencializando a coletividade, bem como o envolvimento de todos para além das questões limitantes de gênero.
A literatura aponta que a falta de diversificação e repetição dos conteúdosda Educação Física ao longo da educação básica, tem gerado situações de exclusão. No tocante a exclusão nas aulas, esta, por sua vez, se dá por aspectos relacionados às habilidades motoras, às questões que envolvem a diversidade de gênero, raça e
classe social. Embora seja conteúdo curricular previsto nas aulas de Educação Física, a dança vem sendo negligenciada no espaço escolar. Nesse contexto, este trabalho propõe investigar a participação de escolares nas aulas de Educação Física, incluindo os conteúdos de dança como unidade didática, e identificar se essas intervenções podem contribuir para diálogos e reflexões em favor do envolvimento de escolares para além das questões de gênero. A relevância social desta pesquisa se dá pela possibilidade de construção de práticas pedagógicas inclusivas. Para tanto, será realizado um estudo de campo exploratório, de natureza
descritiva, com abordagem qualitativa, com aproximadamente 60 estudantes de duas turmas do 7º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes participarão de oito encontros com conteúdos relacionados à dança na escola, durante dois meses. Após esse momento responderão a um questionário semiestruturado com perguntas
relacionadas aos aspectos sociais, culturais, história de vida, vivências em dança e que dialogam com os objetivos previamente estabelecidos neste projeto. Espera-se com este trabalho inserir os conteúdos da dança nas aulas de Educação Física de forma lúdica e natural, formalizando e/ou sistematizando movimentos e gestos de forma progressiva,respeitando os limites individuais e potencializando a coletividade, bem como o envolvimento de todos para além das questões limitantes de gênero.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2518421 - VALERIA NASCIMENTO LEBEIS PIRES
Interno - 1938022 - RICARDO RUFFONI
Externa ao Programa - 2200105 - FABIANE FROTA DA ROCHA MORGADO - UFRRJ
Notícia cadastrada em: 03/09/2023 16:49
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