A CULTURA POPULAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Uma proposta de ensino-aprendizagem nos anos iniciais
Cultura Popular; Educação Física Escolar; Jogos e Brincadeiras.
O projeto investiga as possibilidades de inserção da cultura popular brasileira nas aulas de Educação Física dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com foco na tematização dos jogos e brincadeiras como manifestações culturais. Fundamentado em referenciais da cultura popular e da cultura corporal, o estudo reconhece o brincar como prática social produtora de sentidos e compreende os estudantes como sujeitos culturais ativos. Tem como objetivo analisar e vivenciar possibilidades didáticas de incorporação da cultura popular nas aulas, bem como investigar em que medida a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Carioca favorecem essa tematização no contexto da escola pública municipal do Rio de Janeiro. A pesquisa é de natureza qualitativa, articulando pesquisa documental e pesquisa-ação do tipo existencial (Barbier, 2002), desenvolvida com uma turma de 4o ano do Ensino Fundamental de um CIEP da rede municipal. A análise dos dados segue uma abordagem descritivo- interpretativa, fundamentada na Análise de Conteúdo, a partir de registros em diário de campo, observações e narrativas infantis. Como produto educacional, será sistematizada uma unidade didática com orientações pedagógicas construídas a partir das vivências realizadas.