Banca de QUALIFICAÇÃO: INA AMARAL DE ASSIS PERENCIOLO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : INA AMARAL DE ASSIS PERENCIOLO
DATA : 18/05/2026
HORA: 11:00
LOCAL: DEFD
TÍTULO:

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA CAPOEIRA:

UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras chave: Educação física; Capoeira; Metodologias ativas; Anos Finais do Ensino Fundamental.

PÁGINAS: 58
RESUMO:

Introdução: A capoeira é uma expressão cultural brasileira considerada um patrimônio cultural brasileiro que teve sua origem a partir da chegada da escravidão no Brasil. Se manifesta da mistura da cultura africana com a cultura aqui existente e apresenta várias vertentes sendo considerada esporte, luta, dança e jogo. No componente curricular da educação física, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a capoeira é citada como objeto de conhecimento das Lutas. No entanto, sua inserção na educação física enfrenta desafios como falta de formação continuada dos professores, desinteresse dos alunos nas aulas e a utilização de concepções teórico-metodológicas tradicionais. As metodologias ativas de ensino configuram-se como práticas pedagógicas que colocam os estudantes como protagonistas do seu processo de aprendizagem e os professores como mediadores na construção de conhecimento, desta forma, o estudo visa realização de uma proposta pedagógica de ensino da capoeira utilizando as metodologias ativas como forma de favorecer o engajamento dos alunos nas aulas. Objetivo: Analisar como o uso das metodologias ativas no ensino da capoeira podem potencializar o engajamento dos estudantes nas aulas de educação física dos anos finais do ensino fundamental. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório-descritivo que adotará a pesquisa-ação como abordagem metodológica central. Os participantes serão alunos do 9º ano do ensino fundamental. Para coleta de dados será utilizado técnicas de observação, questionários e diário de campo. O tratamento e a interpretação dos dados serão realizados através da análise de conteúdo. Resultados esperados: Espera-se que a pesquisa possa auxiliar a inserção da capoeira nas aulas de educação física bem como aumentar a participação dos estudantes nas aulas. Ao finalizar este estudo, pretende-se destacar o uso das metodologias ativas para o ensino da capoeira como uma proposta pedagógica eficaz para promover maior interesse dos alunos nas aulas de educação física escolar e gerar um produto educacional que forneça subsídios para os professores na elaboração de suas aulas.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1069955 - MARCIEL BARCELOS
Interno - 1938022 - RICARDO RUFFONI
Externo à Instituição - CARLOS EDUARDO VAZ LOPESSSSSS
Externo à Instituição - DIONIZIO MENDES RAMOS FILHO - UERJ