O ensino de ciências na educação do campo do Centro Estadual Integrado de Educação Rural de Águia Branca (CEIER-AB): uma análise da construção deste conhecimento a partir da percepção do aluno e do livro didático
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O ensino de ciências em escolas do campo é um desafio na atualidade, tendo em vista que muitos professores utilizam o livro didático como base do conteúdo e este por sua vez, retrata em grande parte uma realidade distante da vivida pelo aluno do campo. De maneira, que o ensino de ciências com esta configuração, não permite ao aluno do campo ser protagonista no seu processo de ensino-aprendizagem, visto que este não é referenciado em seus saberes e práticas culturais locais. Assim sendo, este projeto tem por objetivo analisar a construção do conhecimento em ciências de alunos do sexto ano do ensino fundamental II do CEIER-AB a partir da sua realidade local e do que é retratado no livro didático adotado pela instituição.