INTERFACE ENTRE ATUAÇÃO DOCENTE, FORMAÇÃO HUMANA E ALTERNÂNCIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE ORIZONA
Educação do Campo, Formação Docente e Pedagogia da Alternância
Esta pesquisa visa investigar a efetividade (ou as contribuições) da Pedagogia da Alternância para a formação cidadã e profissional de estudantes de uma Escola Família Agrícola, localizada em Orizona-GO. Busca compreender os principais aspectos que envolvem essa formação, tendo como foco a análise da atuação dos professores e do desenvolvimento de um dos instrumentos pedagógicos de alternância – o Projeto Profissional do Jovem (PPJ).