IMAGENS, ENSINO DE HISTÓRIA E SURDEZ: como a história é vista nas imagens históricas pelos surdos
Ensino de história; Surdez; Cultura visual
Por muitos anos o surdo foi entendido no ocidente como um indivíduo incapaz de desenvolver criticidade, aprendizado e autonomia, pensamento esse que vem sofrendo alteração a partir do XX. No Brasil uma das marcas dessa mudança são as legislações, que a partir da lei 9.394 de 1996 passam a referência o direito ao acesso e permanência desses educandos, surgindo assim uma nova preocupação a escola: entender o processo de aprendizagem desses alunos surdos, que por tantos anos foram afastados do ambiente escolar. È nesse âmbito que se insere esse projeto que se propõem a entender como indivíduos surdos que tiveram acesso a escolarização básica formularam seus conhecimentos históricos, em especial asrelações estabelecidas com as imagens histórica, uma vez que como afirma Campello (2007) é pela visualidade que o indivíduo surdo estabelece sua relação com o mundo.