Banca de DEFESA: ADRIANA BERNARDINO MARCELINO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ADRIANA BERNARDINO MARCELINO
FECHA: 31/08/2023
TIEMPO: 10:00
LOCAL: sala 07 IE
TÍTULO:

Profesores negros que actúan en la educación básica en los municipios de: Miracema y Santo Antônio de Pádua en el estado de Río de Janeiro

CONTRASEÑAS:

Maestras negras; Relaciones raciales; Educación básica.

PÁGINAS: 72
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Permanente
RESUMEN:

El presente trabajo expone parte de una investigación de Maestría en curso, dentro del Programa de Posgrado en Educación, Contextos Contemporáneos y Demandas Populares (PPGEDUC), de la (UFRRJ) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, sobre profesores negros que actúan en la educación básica, en los municipios de Miracema y Santo Antônio de Pádua. Al escucharlos a través de entrevistas sobre sus trayectorias, podemos reflexionar sobre las estrategias utilizadas para no sucumbir en el ámbito escolar y fuera de él. Y cuánto aún se perpetúa la presencia del mito de la democracia racial en la vida cotidiana de esas mujeres. El discurso de la igualdad es cruel, pocos son capaces de llegar a un lugar de liderazgo o coordinación. La vida de los docentes negros se resignifica a medida que atraviesan un proceso de ascensión y visibilidad social. Sin embargo, esta movilidad no es protección para que no sufran el racismo tan naturalizado y recurrente en los pequeños pueblos del interior. Así, los docentes negros son referentes para sus familias, alumnos y comunidad que ven en ellos la representación dentro del espacio escolar, es decir, su presencia se convierte en un acto político. Dentro de esta lógica, los docentes negros se hacen presentes con sus subjetividades con una mirada más allá de la enseñanza, comprendiendo e interviniendo en situaciones de discriminación racial. En la búsqueda de aceptación y respeto, el cuerpo negro de la docente en el ámbito escolar es reconocido por sus iguales y por los que difieren de ella. Este grupo también incluye a aquellos que lo ven positivamente en la vida cotidiana. Su desempeño en la docencia rompió con los estereotipos que había y se difunden en relación a la intelectualidad de los negros que eran considerados incapaces. Pensar en los profesores negros del interior del estado de Río de Janeiro es también elaborar sobre sus trayectorias personales, sus actuaciones en la educación. Uno de los interrogantes de este trabajo es averiguar qué obstáculos tuvieron que enfrentar para ingresar a la profesión docente, contradiciendo las estadísticas del lugar de estas ciudades, el lugar destinado a las mujeres negras, era trabajo subalterno.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1525135 - JOSELINA DA SILVA
Interno - 2131782 - AMAURI MENDES PEREIRA
Externa à Instituição - Cristiane Sousa da Silva - IFCE
Externa à Instituição - MARIA APARECIDA SILVA - UFAL