Banca de QUALIFICAÇÃO: WANDERSON DA SILVA SANTI

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: WANDERSON DA SILVA SANTI
FECHA: 24/07/2024
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Plataforma Zoom - link: https://us02web.zoom.us/j/88548451069
TÍTULO:

Educación de Jóvenes y Adultos en escuelas municipales de Nova Iguaçu: trayectorias docentes y conceptos de enseñanza.

 

CONTRASEÑAS:

Educación de Jóvenes y Adultos. Trayectorias docentes. Conceptos de enseñanza. Red pública municipal de Nova Iguaçu. Baixada Fluminense, estado de Río de Janeiro.

PÁGINAS: 119
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: História da Educação
RESUMEN:

El objeto de estudio de esta investigación es la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en escuelas municipales de Nova Iguaçu, Baixada Fluminense, estado de Río de Janeiro y las diferentes trayectorias docentes y conceptos de enseñanza presentes en siete unidades escolares del municipio de Nova Iguaçu. El objetivo central de la tesis es comprender la correlación entre la trayectoria de los docentes y una determinada concepción de la enseñanza en esta modalidad. Partimos de la hipótesis de que los procesos de formación de docentes impactan directamente en la concepción de enseñanza que se ofrece en la EJA, modalidad marcada por la exclusión y el acceso desigual a los procesos educativos. De esta manera, nuestra investigación, que tiene carácter cualitativo y carácter bibliográfico y documental, tendrá como locus las unidades escolares de Nova Iguaçu con mayor número de matrículas en la EJA. Así, para comprender cómo llegamos a la actualidad, en el primer capítulo elaboramos el contexto histórico de la Baixada Fluminense en los siglos XX y XXI con un punto específico sobre la organización de la EJA en la ciudad de Nova Iguaçu. Además, en el segundo capítulo, detallamos la organización de las escuelas municipales de Nova Iguaçu que ofrecen EJA, destacando las siete escuelas que representan nuestro trabajo de campo. En el tercer capítulo, en construcción, utilizaremos entrevistas a docentes de esta modalidad de enseñanza para comprender la relación entre la formación de los docentes y las posibles correlaciones con el concepto de enseñanza adoptado en las unidades escolares investigadas.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1667143 - FERNANDO CESAR FERREIRA GOUVEA
Externo ao Programa - 1279312 - FLAVIO ANICIO ANDRADE - UFRRJExterno à Instituição - PETER SANA - SEE