Colonialismo de datos y sus desafíos para la docencia: una investigación-formación en cibercultura.
Enseñanza, Era digital, Colonialismo de Datos.
La propuesta del trabajo es abordar el fenómeno del Colonialismo de Datos, sustentado en el uso de huellas dejadas en plataformas digitales, y su resonancia en la sociedad actual, relacionando estas acciones con los desafíos que enfrentan los educadores ante los ataques de las grandes tecnologías utilizando el interfaz digital como interfaz. El estudio es resultado de una investigación cualitativa en curso, con foco en la investigación-formación en cibercultura, realizada con estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, Tercer Periodo, de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro Campus Seropédica. El método utilizado es Investigación-Capacitación en Cibercultura, basado en el dispositivo Cineclube, con actividades sincrónicas y asincrónicas - realizado en la plataforma SIGAA.