Banca de DEFESA: IARA MARAVALHA FREIRE

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: IARA MARAVALHA FREIRE
FECHA: 01/10/2025
TIEMPO: 13:00
LOCAL: zoom: https://us02web.zoom.us/j/82007078759?pwd=BtgWFEdnL3PoKuzwnb4nqlgqe0Cpcq.1
TÍTULO:

. Infancias producidas (¿productoras?), vividas y compartidas por los lenguajes digitales: lo que dicen los niños delante de las pantallas

CONTRASEÑAS:

Infancia; Lenguajes Audiovisuales; Infancia; Redes Sociales; Heterociencia .

PÁGINAS: 130
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
RESUMEN:

Este estudio tuvo como objetivo comprender el proceso de creación estética que llevan a cabo los niños al producir contenido en el mundo digital. La investigación se realizó en las plataformas de redes sociales TikTok e Instagram, con la participación activa de cinco niños, de agosto de 2023 a diciembre de 2024. Nuestras comprensiones se tejieron a través de los significados desarrollados a partir de diálogos fundamentados en los postulados de la Filosofía del Lenguaje de Mijaíl Bajtín y su Círculo, estudios realizados desde la perspectiva de la Sociología de la Infancia y pensadores cuyas obras se centran en los Estudios de la Infancia en el contexto de la cultura digital. Nuestro enfoque metodológico fue el acto de comparación, en el que tejimos significados para responder a las preguntas que nos hacíamos actualmente sobre cómo los niños viven sus experiencias, constitutivas de sus infancias, en el contexto de la cultura digital. El trabajo de escritura ancló los estudios desarrollados por el grupo de investigación GEPELID-UFRRJ sobre heterociencia , lo que nos permitió escribir un texto de tesis a nivel estético. Los eventos surgidos en el campo de investigación inspiraron la construcción de publicaciones, un género discursivo en el espacio digital, en el que mantenemos vivas las voces de los niños. Presentamos, entonces, la división de este estudio en cuatro eventos que nos permitieron reflexionar sobre la agencia, autoría y participación activa de los niños en los procesos de comunicación en la cultura digital; comprender cómo las producciones audiovisuales creadas por niños constituyen un objeto estético y la evidencia autoral expresada en cada creación; y, además, analizar el contenido expresado en las producciones estéticas infantiles compartidas en plataformas de redes sociales. Dadas las experiencias compartidas con niños en plataformas de redes sociales y en el diálogo con las producciones audiovisuales que crean, entendemos que, cuando los niños asumen posiciones discursivas autorales en plataformas de redes sociales, expresan estéticamente matices de sus experiencias cotidianas y del panorama cultural contemporáneo. Así, delinean el rol social de los niños y el lugar de la infancia en la cultura digital.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1717735 - FLÁVIA MILLER NAETHE MOTTA
Interna - 1548864 - PATRICIA BASTOS DE AZEVEDO
Externo à Instituição - LUCIANO NOVAES VIDON - UFES
Externa à Instituição - MARISOL BARENCO CORRÊA DE MELLO - UFF
Externa à Instituição - ANA LUCIA GOMES DE SOUZA - UERJ