ESTRATÉGIAS DE LEITURA LITERÁRIA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO CONTO “PAI CONTRA MÃE” DE MACHADO DE ASSIS
Ensino de leitura; letramento literário; gênero conto.
Esta dissertação busca propor estratégias pedagógicas que promovam a competência leitora dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da educação básica pública, partindo do entendimento de que a leitura vai além da simples decodificação de palavras e frases, abrangendo múltiplas camadas de significação e reflexão crítica. Baseando-se nos autores Ingedore Villaça Koch, Vanda Maria Elias, Isabel Solé, Regina Zilberman, Tzvetan Todorov, Paulo Freire e Antonio Candido, o estudo coloca a leitura literária como um direito inalienável e entende a literatura como essencial para a formação do ser humano e sua inserção na sociedade. A obra "Pai Contra Mãe", de Machado de Assis, constitui-se foco das estratégias pedagógicas materializada em uma sequência de atividades que visa promover o letramento literário, por meio do desenvolvimento de leitura crítica e compreensão estética da linguagem literária, enfatizando o papel da literatura como espaço de reflexão sobre dilemas éticos e sociais. A metodologia utilizada é qualitativa, exploratória e propositiva, com base em revisão bibliográfica, e busca fornecer subsídios para a prática pedagógica em sala de aula. A expectativa é que o trabalho contribua para a formação de cidadãos mais conscientes e reflexivos, valorizando o papel transformador da leitura literária na educação.