Banca de DEFESA: ANDERSON LUIZ DA CONCEIÇÃO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANDERSON LUIZ DA CONCEIÇÃO
DATA : 04/09/2025
HORA: 13:30
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

UM ESTUDO SOBRE A (NÃO) REPRESENTAÇÃO DOS RÓTICOS EM CODA EXTERNA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM TEXTOS DE ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

Róticos. Coda silábica externa. Apagamento. Modalidade escrita. Variação.

PÁGINAS: 126
RESUMO:

A partir da constatação de que a proximidade entre a fala e a escrita é, muitas vezes, inevitável, e do entendimento de que ler e escrever são habilidades essenciais à formação cidadã — uma vez que sua ausência pode levar à exclusão social —, este estudo propõe investigar e analisar o fenômeno linguístico do (não) apagamento do R na escrita de alunos do 9º ano do ensino fundamental, em uma escola pública estadual localizada no município de Duque de Caxias, no Rio de Janeiro. Tal pesquisa parte da observação da não realização do R em final de sílaba, em palavras morfologicamente classificadas como verbos e não verbos que parece refletir o que pesquisas sobre a fala já indicam: o apagamento do R em coda silábica. Com base nisso, foi desenvolvida uma pesquisa-ação, fundamentada nos pressupostos de Thiollent (2005), com o objetivo de verificar a ocorrência desse fenômeno na escrita dos alunos. Cabe esclarecer que a escolha dos alunos do 9º ano justificou-se pelo fato de esse período representar um momento em que se espera que o estudante já possua domínio de certas adequações linguísticas necessárias para diferentes situações comunicativas. Para isso, foram tomados como fundamentação teórica estudos recentes sobre a variação dos róticos no Brasil, com ênfase especial nas pesquisas sobre o R em coda silábica, bem como nos princípios da Sociolinguística Variacionista (Labov, 2008). Dessa forma, a investigação busca responder até que ponto esse fenômeno influencia a escrita dos alunos da referida escola, a partir dos estudos como o de Dutra e Pinto (2014) que demonstram a expansão do apagamento do R para o campo da escrita, gerando preocupação entre professores de língua portuguesa. Como contribuição, a partir dessa pesquisa foram propostas atividades didáticas de intervenção, com vistas a auxiliar os estudantes na produção de textos com menos desvios ortográficos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1564905 - DANIELA SAMIRA DA CRUZ BARROS
Interno - 1449160 - GERSON RODRIGUES DA SILVA
Externa à Instituição - SILVIA FIGUEIREDO BRANDÃO - UFRJ