Banca de QUALIFICAÇÃO: ROZINALDO VALENTIM DE MELO JUNIOR

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROZINALDO VALENTIM DE MELO JUNIOR
DATA : 29/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma RNP https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/angela-marina-bravin-dos-santos
TÍTULO:

O GÊNERO MULTIMODAL MEME: ESTRATÉGIAS DE SUBORDINAÇÃO TEMPORAL EM UMA TURMA DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO

PALAVRAS-CHAVES:

Subordinação, Referenciação, Habilidades Linguísticas, Competência Linguística, Memes.

PÁGINAS: 33
RESUMO:

A presente pesquisa traça, por meio de um circuito didático, as etapas pedagógicas contempladoras dos múltiplos mecanismos envolvidos na construção de expressões temporais dentro da organização de períodos, sejam simples sejam compostos, em uma turma do 1° Ano do Ensino Médio de um CIEP no município de Duque de Caxias, RJ. Compreende-se a dimensão temporal como um dos aspectos fulcrais que atravessam a projeção que os indivíduos fazem de suas trajetórias de vida e da realidade que os circunda, permeando, deste modo, não apenas os domínios da sintaxe, mas outros, como o do discurso e da filosofia. Assim, alicerçado em uma visão funcionalista de língua e de linguagem, que prioriza a função sobre a forma ao aliar uso, significado e social, a condução do circuito permitirá ao docente a exploração didática, junto ao grupo de alunos, de gêneros textuais diversos, dentre os quais se destaca o gênero multimodal meme. Evidencia-se, com a adoção e implementação do circuito, que a subordinação adverbial temporal constitui-se como um poderosíssimo elemento na construção textual. A metodologia aplicada ao circuito seguiu as diretrizes da Abordagem Colaborativa, de Behrens (2024), uma metodologia que põe o educando no centro do aprendizado e o professor como um mediador e o professor como mediador desse processo. Além das abordagens da tradição gramatical brasileira de Cunha e Cintra (2012), de Lima (2012) e de Bechara (2024), também fundamentam a condução científica da pesquisa, entre outras, as contribuições de Neves (1999, 2006, 2023), de Bagno (2024), de Marcuschi (2008) e de Koch e Elias (2006, 2009). Os dados da pesquisa serão colhidos através da produção textual dos alunos e da confecção do meme, no final do circuito. Espera-se que, ao final do processo, os discentes associem o ensino das expressões temporais, em suas múltiplas facetas, às suas produções orais e escritas, favorecendo, assim, o desenvolvimento de sua competência linguística.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - JEFFERSON EVARISTO DO NASCIMENTO SILVA ALVES - UERJ
Presidente - 1735678 - ANGELA MARINA BRAVIN DOS SANTOS
Interna - 1629233 - MARLI HERMENEGILDA PEREIRA