DIGA-ME A QUEM TU SE REFERES E EU DIREI QUEM É: UM ESTUDO SOBRE O DISCURSO DIRETO E INDIRETO NA CONSTRUÇÃO DA REFERENCIAÇÃO EM NARRATIVAS
Tipos de discurso. Referenciação. Gêneros textuais.
Para esta pesquisa foram observadas dificuldades no que tange alguns aspectos dos processos de leitura e de escrita de alunos das séries iniciais do ensino fundamental II de uma escola pública do Rio de Janeiro. A partir disso, fez-se um recorte dessa problemática e optou-se por um estudo que analisasse em que medida a relação entre a referenciação e a identificação e produção de tipos de discursos - dentro de narrativas do gênero crônica com turmas do 6° e 7° anos - pode influenciar no desenvolvimento da competência comunicativa desses discentes. Além disso, pretende-se refletir sobre de que modo os estudantes constroem sentidos por meio dessa associação em textos na sala de aula de Língua Portuguesa. Em nosso aporte teórico, destacam-se os estudos sobre gêneros textuais (BAKHTIN, 2003; MARCUSCHI, 2008 e 2010), crônica (SÁ, 1985; TUZINO, 2009) e processos de referenciação (MONDADA e DUBOIS, 2003), entre outros estudiosos. Já a metodologia, pauta-se no modelo de pesquisa-ação (TRIPP, 2005) e de sequência didática (DOLZ, NOVERRAZ e SCHNEUWLY, 2013).