O que guarda A Bolsa Amarela? Desvendando a literatura para o público infanto-juvenil
Democratização da leitura; formação do leitor literário; subjetividade questionadora; expressão da cultura.
Apesar da evolução do mundo em geral e da educação em particular, o trabalho com a literatura no espaço escolar não mudou tanto quanto se esperava. Esta pesquisa dedica-se, então, a buscar um caminho através do qual o aluno desenvolva o interesse e a sensibilidade pelos textos literários, partindo da literatura voltada para o público infanto-juvenil. São assumidos os seguintes objetivos específicos: (1) proporcionar aos alunos a experiência literária em sua dimensão estética, baseando-se na ideia de democratização da literatura; (2) investigar se o contato com a literatura voltada para o público infanto-juvenil pode ser uma ferramenta de construção da subjetividade questionadora; (3) demonstrar que essa literatura, muitas vezes considerada menor, configura-se como um dos instrumentos de expressão da cultura na qual está inserida; (4) analisar se desvelar tais propriedades dessa literatura é um dos caminhos que pode contribuir para a formação de leitores literários. Para tal, trabalhar-se-á com o clássico A Bolsa Amarela, de Lygia Bojunga Nunes, sob a perspectiva da pesquisa-intervenção, uma vez que busca-se uma estratégia que contribua efetivamente para o aumento do público leitor. Durante todo o estudo com a obra, duas dimensões estarão sendo analisadas: a individual e a coletiva. Na esfera individual, a pesquisadora tentará perceber se e de que forma as opiniões e as ações da personagem principal impactam cada leitor; já na esfera coletiva, o intuito é o de perceber se os leitores são capazes de reconhecer na obra reflexos da cultura na qual estão inseridos. A pesquisa será realizada no CIEP Cora Coralina, localizado no município de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense, entre os anos de 2019 e 2020, com alunos com idade entre 10 e 12 anos, cursando o sexto ano do ensino fundamental, através da leitura integral da obra em sala de aula, acompanhada de debates e registros escritos, que formarão a base de dados dessa pesquisa de caráter qualitativo.