Banca de QUALIFICAÇÃO: BRUNO LUIZ DANIEL

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: BRUNO LUIZ DANIEL
DATE: 09/12/2020
TIME: 15:00
LOCAL: RNP UFRRJ
TITRE:

Histoire du Temps Présent et thèmes sensibles: Compétences cognitives et socio-émotionnelles dans l'enseignement de l'Histoire.

MOTS-CLÉS:

Enseignement de l'Histoire; Thèmes Sensibles; Compétences cognitives et socio-émotionnelles.

PAGES: 47
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: História
RÉSUMÉ:

L'approche des thèmes sensibles de l'époque présents en classe est un défi pour les enseignants de la discipline de l'Histoire. Le choix de méthodologies permettant le développement des compétences cognitives d'un objet de connaissance jugé sensible, oblige l'enseignant à faire un travail intentionnel pour que les élèves comprennent l'importance de réfléchir sur le thème de leur formation citoyenne. Le processus d'enseignement et d'apprentissage dans la discipline de l'Histoire offre l'opportunité de développer des compétences socio-émotionnelles importantes pour la formation intégrale de la matière. La présente recherche présente une stratégie pédagogique qui permet d'aborder des thèmes sensibles de l'histoire du temps présent et du développement des compétences cognitives et socio-émotionnelles au cours du processus scolaire. À travers l'étude de l'histoire de l'enseignement de l'Histoire au Brésil, des thèmes sensibles sont présentés comme essentiels à l'heure actuelle pour rendre les objets d'apprentissage de la connaissance plus significatifs pour les étudiants et les enseignants. L'étude propose une réflexion sur l'importance du travail intentionnel de l'enseignant en classe par rapport à l'approche des thèmes sensibles comme une nécessité du temps présent. En tant que stratégie méthodologique pour le travail d'enseignement, la roue de conversation sur la littérature noire et l'antiracisme est la situation d'apprentissage proposée pour le développement intentionnel des compétences cognitives et socio-émotionnelles. En tant que produit final, la recherche propose une organisation d'ateliers pédagogiques pour l'orientation des enseignants dans le développement des compétences socio-émotionnelles à travers des sujets sensibles dans les cours d'Histoire. Pour avancer avec intentionnalité dans des thèmes considérés comme sensibles, il faut une formation des enseignants et des méthodologies appropriées qui surmontent les stéréotypes qui considèrent encore les thèmes sensibles comme controversés et inappropriés pour une approche en classe.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1253262 - GENY FERREIRA GUIMARAES
Interna - 1809331 - REGINA MARIA DE OLIVEIRA RIBEIRO
Externa à Instituição - JAQUELINE GOMES DE JESUS - IFRJ