Banca de DEFESA: JÉSSICA DE ASSUNÇÃO SEVERINO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: JÉSSICA DE ASSUNÇÃO SEVERINO
FECHA: 25/11/2025
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Laboratório Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão
TÍTULO:

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: PRÁCTICAS Y DESAFÍOS DEL USO DEL LIBRO DIDÁCTICO EN EL MUNICIPIO DE QUEIMADOS/RJ

CONTRASEÑAS:

Educación de Jóvenes y Adultos, Enseñanza de Geografía, Espacio Geográfico, Libro Didáctico.

PÁGINAS: 82
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Geografia
SUBÁREA: Geografia Humana
ESPECIALIDADE: Geografia da População
RESUMEN:

La Educación de Jóvenes y Adultos, a pesar de ser un tema de suma importancia para la educación en Brasil, aún se considera principalmente un campo de discusión dentro de la pedagogía. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo contribuir a la discusión de la enseñanza de la Geografía y la Educación de Jóvenes y Adultos, centrándose en la práctica del uso de libros de texto en la región de la Baixada Fluminense, con énfasis en el municipio de Queimados/RJ, incorporando la Geografía al debate. Para ello, el problema central de esta investigación es comprender cómo el uso de libros de texto influye en la práctica pedagógica de los profesores de Geografía en la Educación de Jóvenes y Adultos (sexta fase, últimos años), incorporando el concepto de Espacio Geográfico al debate. Así, se buscará consultar y analizar políticas públicas y programas de incentivo para la construcción de libros de texto y otros materiales didácticos de apoyo, con base en la perspectiva de Freire (1989) de que leer el mundo precede a leer la palabra; por lo tanto, leer el Espacio Geográfico como producto de la construcción social precede a leer la propia Geografía. El objetivo general de este estudio es comprender la relevancia de los libros de texto para las prácticas pedagógicas de los profesores de Geografía en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el municipio de Queimados/RJ, en la región de la Baixada Fluminense. El enfoque metodológico adoptado se centra en un estudio de caso a través del análisis cualitativo de los marcos teóricos de la enseñanza de la Geografía, la Educación de Jóvenes y Adultos, y la producción de libros de texto. Se realizarán entrevistas con los profesores y se aplicará un cuestionario al coordinador del área en el municipio de Queimados/RJ, además de consultas y análisis de políticas públicas nacionales y municipales. Esta investigación comprende y trabaja con el Espacio Geográfico como una producción social, como lo indican autores como Henry Lefebvre (2006) en su obra *La Producción del Espacio*, Milton Santos (2021) en la obra *Por una Nueva Geografía: De la Crítica de la Geografía a una Geografía Crítica*, y David Harvey (2007) en su artículo titulado *El Espacio como Palabra Clave*. Así, este estudio busca reflexionar sobre el Espacio Geográfico y su relación con la enseñanza de la Geografía para la Educación de Adultos (EJA) en los libros de texto, entendiendo como resultado que es fundamental para la enseñanza de la Geografía en esta modalidad. En este sentido, los resultados mostraron que las políticas públicas y los programas de Educación de Adultos han experimentado avances y retrocesos, con avances durante los gobiernos populares de Lula y Dilma, y retrocesos durante los gobiernos de Temer y Bolsonaro. Además, al discutir el concepto de Espacio Geográfico relacionado con la Educación de Adultos a través de los libros de texto de Geografía, se observa que, a pesar de los esfuerzos por construirlo e implementarlo, generalmente aún no se adapta adecuadamente al contexto de dicha modalidad. Es esencial que la enseñanza de la Geografía se considere como un medio para discutir el Espacio Geográfico desde la perspectiva de su construcción social, especialmente en relación con la enseñanza y el aprendizaje del alumnado de Educación de Adultos. Además, tras la realización de las entrevistas y los cuestionarios, se identifica que el municipio intenta promover estrategias para la implementación y el mantenimiento de esta modalidad; sin embargo, las posturas de los entrevistados al respecto difieren de lo que se afirma en los documentos oficiales.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1958337 - CLEZIO DOS SANTOS
Interna - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ
Externo à Instituição - ENIO JOSÉ SERRA DOS SANTOS - UFRJ