Banca de DEFESA: DEBORA GASPAR SOARES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DEBORA GASPAR SOARES
DATA : 19/04/2021
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Virtual RNP Webconferência
TÍTULO:

Para Bom Provedor uma Plataforma Moodle basta: Estudo sobre a construção de territórios virtuais na formação em EaD

PALAVRAS-CHAVES:

Territórios Virtuais, Cotidiano, Formação para o Trabalho, Educação à Distância.

PÁGINAS: 277
RESUMO:

Esse estudo investiga os fatores desumanizantes presentes na construção de territórios virtuais na formação em EaD. A abordagem de implicação de pesquisa foi utilizada como metodologia nas análises dos processos de construção de territórios virtuais na formação em EaD. A investigação abrange dois grupos de intervenientes em diferentes níveis de ensino: Educação Superior e Nível de Especialização Strictu Sensu. O objetivo deste trabalho foi identificar os fatores desumanizantes presentes na construção de territórios virtuais na formação em EaD, relatando as interações locais que podem envolver agentes econômicos e agentes de conhecimento. A justificativa para esse trabalho é analisar as implicações da formação para o trabalho em plataformas virtuais: limites e potencialidades, continuidades e rupturas, e como é o cotidiano desse modelo educacional para a Formação para o trabalho e sua relação com as demandas do mercado de trabalho e o desenvolvimento do conhecimento científico. O instrumento de campo utilizado para essa pesquisa foi primeiro a identificação e caracterização dos alunos, dos professores, dos tutores, dos coordenadores e diretores de polo, que constituem como atores-chave do curso de graduação em Tecnologia em Sistemas de Computação do CEDERJ e do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), mediante entrevistas que serão realizadas no Polo do CEDERJ Barra de Piraí, e no Polo do PROFMAT da UFRRJ. Em segundo foi realizada o mapeamento dos tipos, formas e características das interações desses atores-chave. A tomada de decisão em relação às características dos atores-chave foi a verificação do papel da proximidade territorial, do ponto de vista das práticas produtivas, da ação cooperativa e das fontes de informação e conhecimento para inovação, respeitantes às características da amostra de estudo. A culminância do presente estudo foi a observação do uso dos atores-chave desses meios que estão disponíveis na Plataforma Moodle do CEDERJ e na Plataforma Moodle do PROFMAT, como também das relações estabelecidas pelas redes sociais, das histórias de vida, das expectativas, dos ritmos, das amizades, dos valores econômicos, políticos e sociais, por meio de entrevistas com os atores-chave, a fim de se caracterizar o espaço virtual. Em vista dos argumentos mencionados, esse trabalho necessitou ainda da interpretação das interfaces entre o arcabouço institucional, os níveis de capital social e a dinâmica cognitiva e inovativa local em relação à Legislação de Educação à Distância. Após estas etapas de revisão e investigação, os resultados obtidos foram organizados de modo a oferecer características importantes para a escolha dos os fatores desumanizantes presentes na construção de territórios virtuais na formação em EaD. O resultado parcialmente avistado com este trabalho foi o de revelar que o uso de recursos inovativos submerso no espaço territorial em formação EaD, nas relações de poder geograficamente sistematizadas pelas perspectivas neoliberais, exigirem o ônus da multifuncionalidade do professor e a desvalorização humana da docência.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2141297 - MARCIO RUFINO SILVA
Interno - 1958337 - CLEZIO DOS SANTOS
Externo ao Programa - 011.036.157-18 - LUCIANO XIMENES ARAGÃO - UERJ
Externo à Instituição - Bruno Tarin Nascimento - UFRJ