Banca de QUALIFICAÇÃO: LUIZ RAFAEL GOMES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUIZ RAFAEL GOMES
DATA : 09/05/2022
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

O CONTINENTE AFRICANO NOS CURRÍCULOS DA GEOGRAFIA

PALAVRAS-CHAVES:

África, Currículo, Racismo

PÁGINAS: 110
RESUMO:

As imagens que temos do continente africano são baseadas, em grande parte, pelo o que nos apresentam os currículos da Geografia, durante nossa formação educacional. Acreditamos que o racismo deve ser combatido e eliminado, e a sala de aula é um momento e lugar privilegiado para isso. Nosso trabalho justifica-se, por buscar na Geografia mais uma ferramenta desse combate, por sua potencialidade na valorização de África. Partindo da compreensão de que existe uma conduta racista em todas as esferas sociais do nosso cotidiano, buscaremos analisar como o continente africano é retratado nos tópicos, conteúdos e competências específicas da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse intuito vamos abordar parte da trajetória do racismo no Brasil, seguindo para a análise de como África é apresentada no currículo escolar prescrito, através da disciplina geográfica. Comparando as perspectivas utilizadas para tratar os demais continentes, postos como centrais, e as empregadas no trato dos temas referentes ao continente africano. Traremos, também, a experiência inovadora da disciplina Ensino de História e Cultura Africana, Afrobrasileira e Indígena (EHCAI), implementada em 2021 na rede municipal de ensino de Magé/RJ. A partir de pressupostos teórico-metodológicos de base decolonial e antirracista, como, entre outras, as ideias de: colonialidade do saber e do poder, eurocentrismo, sistema-mundo moderno colonial, racismo estrutural, desafricanização, e hierarquia sócio racial, objetivamos compreender a partir de que premissas se baseiam a invisibilização da cultura africana e da presença dos não brancos no cotidiano escolar. Através de uma revisão bibliográfica e da análise dos documentos legais, referentes às prescrições curriculares, encaminharemos nossa discussão e subsequente análise dos trechos da BNCC. Onde se apresentam os temas importantes para apreciação das referências utilizadas ao tratar de África. Tendo como objetivo traçar uma crítica ao que apresenta o texto da lei, para que haja uma referenciação temática minimamente equilibrada entre os continentes. Como resultado desse trabalho veremos que o branqueamento e exclusão consequente da invisibilização desses corpos podem ser observados de diversas formas em nosso dia a dia, desde a lógica de construção do currículo até a consolidação das estruturas de poder vigente, sendo, ao mesmo tempo, o mesmo racismo.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 366511 - EDILEUZA DIAS DE QUEIROZ
Interno - 1958337 - CLEZIO DOS SANTOS
Externo à Instituição - ROSEMBERG APARECIDO LOPES FERRACINI - UFTM