UFRRJ › SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas Seropédica, 23 de Setembro de 2026

benjamin carvalho teixeira pinto

DeptTPE - DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO

Projetos de Pesquisa

Projeto de Pesquisa Área de Conhecimento
2026
PVIE6748-2026 Pontes de integração entre espaços não formais e formais no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental crítica-reflexiva Métodos e Técnicas de Ensino
2025
PVIE5918-2025 Pontes de integração entre espaços não formais e formais no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental crítica-reflexiva Métodos e Técnicas de Ensino
2024
PVIE5154-2024 Pontes de integração entre espaços não formais e formais no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental crítica-reflexiva Métodos e Técnicas de Ensino
2023
PVIE4387-2023 Pontes de integração entre espaços não formais e formais no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental crítica-reflexiva. Métodos e Técnicas de Ensino
PVBS7016-2023 Efeitos das mudanças climáticas, perda de habitats e estratégias in e ex situ para a conservação de peixes anuais (Rivulidae) ameaçados de extinção no Estado do Rio de Janeiro Ecologia Aplicada
2022
PVIE3114-2022 Temas geradores como pontes de integração entre espaços não formais e formais no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental crítica-reflexiva. Métodos e Técnicas de Ensino
2021
PVIE2553-2021 Atividades didático-pedagógicas em espaços não formais para integração no ensino-aprendizagem de estudantes da Educação Básica: possibilidades e desafios para Educação Ambiental no pós-pandemia da COVID-19. Avaliação da Aprendizagem
2019
PVE1271-2019 Uso de elementos das bacias hidrográficas e trilhas ecológicas como “tema-gerador” em atividades de campo (espaços não formais) como ferramentas de integração entre espaços formais e não formais de aprendizagem para estudantes da Educação Básica. Multidisciplinar

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