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MARCELO ALMEIDA BAIRRAL

DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO

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marcelo almeida bairral

DeptTPE - DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO

Produção Intelectual

Artigos (64)

2023, Rony Claudio de Oliveira Freitas, BAIRRAL, M. A. , O pensamento matemático mediante gestos e toques em tela no aplicativo Multibase em tablets, ISSN: 19804415
2023, Douglas Silva Fonseca, BAIRRAL, M. A. , Mapeamento dos programas stricto sensu da Região Norte voltados para a formação de pesquisadores(as) que ensinam matemática, ISSN: 24478504
2023, REIS, LARISSA DE ALMEIDA, Marcelo Almeida Bairral , A TORRE DE HANÓI DIGITAL EM AULAS ONLINE EM UMA DISCIPLINA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, ISSN: 21764603
2023, BRITO, CRISTIANO DE SOUZA, Marcelo Almeida Bairral , Triangle similarity: interactions in meshes and slider, ISSN: 22380345
2023, Marcelo Almeida Bairral , Conhecimentos Históricos da Matemática por meio de Tecnologias Digitais: Alguns desafios e possibilidades com olhares de inovação, ISSN: 26751909
2023, BAIRRAL, M. A., Marcelo Almeida Bairral , The Value of Little Things, Math Learnings and Hyperconnected Looks, ISSN: 2249460X
2023, Rony Claudio de Oliveira Freitas, BAIRRAL, M. A. , Aprendizagens matemáticas reveladas por meio de toques em tela de tablets ao manipular o aplicativo multibase, ISSN: 23596856
2023, BAIRRAL, M. A., Thuane da Silveira Silvano , Licenciandos em matemática interagindo no VMTcG em uma tarefa sobre translação, ISSN: 19833156
2023, BAIRRAL, M. A., Thuane da Silveira Silvano , Prospective mathematics teachers interacting on VMTcG in a task concerning translation, ISSN: 19833156
2022, Marcelo Almeida Bairral, ASSIS, ALEXANDRE RODRIGUES DE , Isometries: Epistemological Insights Among Secondary Students Interacting in Dynamic Geometric Environment With Touchscreen, ISSN: 22380345
2022, HENRIQUE, MARCOS PAULO, BAIRRAL, M. A. , Straight Lines and Angles that Move, Students? Ideas that Touch and Add, ISSN: 21787727
2022, ASSIS, ALEXANDRE RODRIGUES DE, Marcelo Almeida Bairral , Touches on Screen as New Signs in Blended Ways to Think Mathematically, ISSN: 22888357
2022, Vivia de Souza Marins, BAIRRAL, M. A. , Olhares de licenciandos em matemática sobre materiais curriculares educativos online, ISSN: 25949004
2022, ASSIS, ALEXANDRE RODRIGUES DE, BAIRRAL, M. A. , A essência de ser criança, a divisão de balas e o prestígio de aprender matemática, ISSN: 2317904X
2022, Bairral, M., Rony Claudio de Oliveira Freitas, Késia Alves Penna Ferreira , App Multibase y el desarrollo del sentido numérico, ISSN: 11339853
2022, BAIRRAL, M. A., HENRIQUE, MARCOS PAULO, Alexandre Rodrigues de Assis , Moving Parallel and Transversal Lines with Touches on Smartphones: A Look through Screenrecording, ISSN: 15513440
2022, MENEZES, RHÔMULO, BRAGA, ROBERTA MODESTO, SANTO, ADILSON OLIVEIRA DO ESPÍRITO, Marcelo Almeida Bairral , Tarefas de Modelagem Matemática em um curso online e síncrono no Virtual Math Teams com GeoGebra (VMTcG), ISSN: 22380345
2021, MENEZES, RHÔMULO OLIVEIRA, Marcelo Almeida Bairral , Um mapeamento de pesquisas sobre atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas de forma online, ISSN: 25960245
2021, Marcelo Almeida Bairral , Escrevendo sobre cubo e estacionando bicicletas: tarefas visando à promoção de práticas insubordinadas em educação matemática, ISSN: 19828632
2021, Marcelo Almeida Bairral , CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS: RODA VIVA UTILITÁRIA, ISSN: 15188221
2021, Marcelo Almeida Bairral , Encontros com Ubiratan D?Ambrosio: memórias que inspiram políticas de currículo em educação matemática com tecnologias digitais, ISSN: 19804415
2021, Marcelo Almeida Bairral , Interacciones, toques en pantalla y aprendizaje de cuadriláteros, ISSN: 2739039X
2021, BAIRRAL, M. A., Marcelo Almeida Bairral , O valor das pequenas coisas, aprendizagens matemáticas e olhares hiperconectados, ISSN: 21762988
2020, Marcelo Almeida Bairral, LOBO, RAFAEL DIAS , Uso do GeoGebra em Cálculo Diferencial e Integral: Um mapeamento sobre a aprendizagem de Limite
Use of GeoGebra in Differential and Integral Calculus: A mapping on Limit Learning, ISSN: 22379657
2020, Alexandre Rodrigues de Assis, HENRIQUE, MARCOS PAULO, Bairral, M. A. , Gravações de telas: Captura de toques realizados por alunos em dispositivos móveis, ISSN: 2596318X
2020, Marcelo Almeida Bairral , INTERAGINDO COM INTERAÇÕES: AUTO-REFLEXÕES DE UM EDUCADOR MATEMÁTICO INSTIGADO POR TECNOLOGIAS, ISSN: 2596318X
2020, Darling Domingos Arquieres, BAIRRAL, M. A. , Um projeto de formação continuada de professores de matemática pautado em materiais curriculares educativos online, ISSN: 23589485
2020, HENRIQUE, MARCOS PAULO, Marcelo Almeida Bairral , Tecnologias digitais móveis e metáforas: campos que se encontram em conceitos geométricos, ISSN: 25255444
2020, Bairral, M. , Not Only What is Written Counts! Touchscreen Enhancing Our Cognition and Language, ISSN: 2249460X
2020, BAIRRAL, M. A. , Touching on screen, exploring and making sense regarding quadrilaterals with FreeGeo App, ISSN: 15924424
2020, Rhômulo Oliveira Menezes, BAIRRAL, M. A. , Interações em um ambiente de aprendizagem online e síncrono: que tarefa propor com o GeoGebra?, ISSN: 10112251
2020, SETTIMY, THAÍS FERNANDA DE OLIVEIRA, BAIRRAL, M. A. , Dificuldades envolvendo a visualização em geometria espacial, ISSN: 21764603
2019, HENRIQUE, MARCOS PAULO, Marcelo Almeida Bairral , Retas que se cortam e dedos que se movem com dispositivos de geometria dinâmica
Straight lines that intersect each other and fingers that move with dynamic geometry devices, ISSN: 19833156
2019, SETTIMY, THAÍS FERNANDA DE OLIVEIRA, Marcelo Almeida Bairral , Visualização em Sala de Aula: Revelando Descobertas de Estudantes do Sexto Ano do Ensino Fundamental, ISSN: 21765634
2019, ESQUINCALHA, AGNALDO DA CONCEIÇÃO, BAIRRAL, M. A. , Refletindo sobre Análise Real com professores da Educação Básica em um curso a distância, ISSN: 22382380
2019, Alexandre Rodrigues de Assis, BAIRRAL, M. A. , Using touchscreen devices to improve plane transformation in high school classroom, ISSN: 22380345
2019, BAIRRAL, M. A., Soraya Barcellos Izar, George William Bravo de Oliveira , Potencializando a visualização geométrica em aulas com recursos dinâmicos e interativos, ISSN: 23170794
2019, HENRIQUE, MARCOS PAULO, BAIRRAL, M. , Touching, moving and understanding properties related with parallel lines intersected by a transversal line with GeoGebra on smartphones, ISSN: 15924424
2019, Marcelo Almeida Bairral , Dimensions to be considered in teaching, learning and research with mobile devices with touchscreen, ISSN: 21787727
2019, Marcelo Almeida Bairral , INSTIGANDO JUSTIFICATIVAS E PROMOVENDO ESTRATÉGIAS DE PROVA SOBRE QUADRILÁTEROS COM O APLICATIVO FREEGEO, ISSN: 22385800
2018, DA SILVA, BRUNO VIEIRA ALVES, Marcelo Almeida Bairral , APRENDER NO FACEBOOK: ALGUNS SILÊNCIOS E RUÍDOS PARA INSTIGAR O ENSINO E A DOCÊNCIA ONLINE, ISSN: 25949004
2018, Marcos Paulo Henrique, BAIRRAL, M. A. , Do bolso para palma das mãos: retas e ângulos com GeoGebra Aplicativo, ISSN: 22379657
2018, Darling Domingos Arquieres, BAIRRAL, M. A. , Um mapeamento de pesquisas sobre o uso de materiais curriculares educativos na formação de professores de matemática, ISSN: 19845499
2018, Marcelo Almeida Bairral , Dimensões a considerar na pesquisa com dispositivos móveis, ISSN: 18069592
2018, BAIRRAL, M. A., Bruno Viera Alves da Silva , Docência online em um ambiente virtual de aprendizagem ou em um grupo de uma rede social? Uma decisão política e tecnológica, ISSN: 21779309
2018, Andréa S. Manarin Tunin, Marcelo A. Bairral, Marcos Paulo Henrique , Políticas de difusão das tecnologias da informação e comunicação na educação: Reflexões a partir de um resgate histórico, ISSN: 25262742
2018, Marcelo Almeida Bairral, SILVA, ELEN ROZA DA CONCEIÇÃO , Trabalhando quadriláteros em smartphones: alunos de uma escola pública descobrindo e produzindo propriedades, ISSN: 21756600
2018, Alexandre Rodrigues de Assis, BAIRRAL, M. A., Wagner da Silveira Marques , Raciocínio de alunos em interação com dispositivos móveis: toques e retoques numéricos ou geométricos, ISSN: 1982873X
2017, BAIRRAL, M. A., Alexandre Rodrigues de Assis , Touchscreen devices and task design to improve plane transformation in high school classroom, ISSN: 15924424
2017, Wagner da Silveira Marques, BAIRRAL, M. A. , Abrindo telas em smartphones e contemplando novas formas de numeramento, ISSN: 21762988
2017, BAIRRAL, M. A. , As Manipulações em Tela Compondo a Dimensão Corporificada da Cognição Matemática, ISSN: 21765634
2017, BAIRRAL, M. A., João Carlos Fernandes Barreira , Algumas particularidades de ambientes de geometria dinâmica na educação geométrica, ISSN: 22379657
2017, BAIRRAL, M. A. , Toques en pantalla y transformaciones planas, ISSN: 20144784
2017, XAVIER, GISELE PEREIRA DE OLIVEIRA, Marcelo Almeida Bairral , FÓRUM DE DISCUSSÃO ONLINE: experiências e formação continuada em matemática, ISSN: 21782229
2017, João Carlos Fernandes Barreira, BAIRRAL, M. A. , Que quadrilátero é? Licenciandos em matemática usando propriedades conhecidas no VMT com o GeoGebra, ISSN: 21762988
2017, George William Bravo de Oliveira, BAIRRAL, M. A. , Imagens para representação: prática de desenho técnico para Ensino Médio, ISSN: 19846290
2016, DE SOUZA, ROBSON MARQUES, Marcelo Almeida Bairral , Acessar ou Interagir? Uma Análise em Disciplinas da Licenciatura em Matemática no Cederj, ISSN: 21778310
2016, Ana Carla de Arruda Holanda, Marcelo Almeida Bairral , Uma revisão de literatura de pesquisas focadas no uso das tecnologias digitais no PPGEA/UFRRJ, ISSN: 22363483
2016, Marcelo A. Bairral, ESQUINCALHA, AGNALDO DA CONCEIÇÃO, PINTO, GISELA MARIA DA FONSECA, XAVIER, GISELE PEREIRA DE OLIVEIRA , Realizando grupos focais como estratégia de reflexão no desenvolvimento profissional de professores de Matemática na EJA, ISSN: 21762988
2016, BAIRRAL, M. A. , Materiais curriculares educativos online como uma estratégia para o desenvolvimento profissional em matemática, ISSN: 21761744
2016, BAIRRAL, M. A., Felipe de Jesus Ribeiro Marques , Onde se localizam os pontos notáveis de um triângulo? Futuros professores de matemática interagindo no ambiente VMT com GeoGebra, ISSN: 19833156
2016, BAIRRAL, M. A. , Mãos, toques e dispositivos móveis na aprendizagem matemática, ISSN: 21794375
2016, Alexandre Rodrigues de Assis, Barbara Caroline Cardoso Chagas da Silva, Bairral, M. A. , Toques em tela de tablets e domínios de aprendizagem em geometria, ISSN: 2317904X
2016, Soraya Barcellos Izar, BAIRRAL, M. A. , Aplicativos dinâmicos e cultura visual na exploração do conceito de homotetia, ISSN: 23187492

Trabalho de Fim de Curso(3)

Interações sobre Matrizes e Isometrias no Virtual Math Team com GeoGebra, THUANE DA SILVEIRA SILVANO , 03/2023
INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL QUANTO AOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS ONLINE, VIVIA DE SOUZA MARINS , 08/2023
Licenciandos em matemática e suas reflexões sobre diferentes materiais curriculares educativos online, VIVIA DE SOUZA MARINS , 12/2023

Orientações de Pós-Graduação (44)

Mestrado Profissional, MATEUS AGAPE GUERRAO LOURENÇO, 04/2023 - 10/2025 , Concluída em
Mestrado Profissional, ANA CAROLINA DIAS AZEVEDO, 03/2026 - , Orientação em Andamento
Mestrado Profissional, CRISTIANO DE SOUZA BRITO, 03/2019 - 05/2022 , Concluída em
Mestrado Profissional, LARISSA DE ALMEIDA REIS, 03/2019 - 03/2023 , Concluída em
Mestrado Profissional, BRUNO MENDES DA COSTA MADUREIRA, 05/2021 - 07/2023 , Concluída em
Mestrado Profissional, THUANE DA SILVEIRA SILVANO, 03/2024 - , Orientação em Andamento
Doutorado, WAGNER DA SILVEIRA MARQUES, 08/2015 - , Concluída em 12/2018
Doutorado, GEORGE WILLIAM BRAVO DE OLIVEIRA, 03/2017 - , Concluída em 02/2022
Doutorado, MARCOS PAULO HENRIQUE, 04/2017 - , Concluída em 04/2021
Doutorado, MARCOS PAULO HENRIQUE, 04/2017 - , Concluída em 04/2021
Doutorado, GEORGE WILLIAM BRAVO DE OLIVEIRA, 03/2017 - , Concluída em 02/2022
Doutorado, SORAYA BARCELLOS IZAR, 01/2018 - , Concluída em 02/2023
Doutorado, SORAYA BARCELLOS IZAR, 01/2018 - , Concluída em 02/2023
Doutorado, RUTE RIBEIRO MEIRELES, 03/2020 - , Concluída em 12/2023
Doutorado, RUTE RIBEIRO MEIRELES, 03/2020 - , Concluída em 12/2023
Doutorado, ALEXANDER PIRES DA SILVA, 03/2020 - , Concluída em 02/2024
Doutorado, ALEXANDER PIRES DA SILVA, 03/2020 - , Concluída em 02/2024
Doutorado, ALEXANDRE RODRIGUES DE ASSIS, 03/2016 - , Concluída em 02/2020
Doutorado, WAGNER DA SILVEIRA MARQUES, 08/2015 - , Concluída em 12/2018
Doutorado, WAGNER DA SILVEIRA MARQUES, 08/2015 - , Concluída em 12/2018
Doutorado, SORAYA BARCELLOS IZAR, 01/2018 - , Concluída em 02/2023
Doutorado, ALEXANDRE RODRIGUES DE ASSIS, 03/2016 - , Concluída em 02/2020
Doutorado, GEORGE WILLIAM BRAVO DE OLIVEIRA, 03/2017 - , Concluída em 02/2022
Doutorado, ALESSANDRO DA SILVA, 08/2025 - , Orientação em Andamento
Doutorado, ISAQUE DE SOUZA RODRIGUES, 09/2023 - , Orientação em Andamento
Doutorado, VICTOR JOSÉ MORENO, 04/2023 - , Orientação em Andamento
Doutorado, ROSANE CELESTE DIAS REIS, 08/2024 - , Orientação em Andamento
Doutorado, VINICIUS DOS SANTOS HONORATO, 09/2022 - , Orientação em Andamento
Doutorado, THAÍS FERNANDA DE OLIVEIRA SETTIMY, 03/2019 - 04/2023 , Concluída em
Mestrado, Arlen Pinheiro De Lacerda, 03/2017 - , Orientação em Andamento
Mestrado, DARLING DOMINGOS ARQUIERES, 03/2017 - , Orientação em Andamento
Mestrado, ADRIANO ARAÚJO DO NASCIMENTO, 03/2018 - , Concluída em 03/2020
Mestrado, ADRIANO ARAÚJO DO NASCIMENTO, 03/2018 - , Concluída em 03/2020
Mestrado, FELIPE DE JESUS RIBEIRO MARQUES, 03/2017 - , Concluída em 04/2019
Mestrado, Arlen Pinheiro De Lacerda, 03/2017 - 08/2019 , Concluída em
Mestrado, DARLING DOMINGOS ARQUIERES, 03/2017 - 07/2019 , Concluída em
Mestrado, RAYANNE COELHO BORGES CORREIA DUARTE, 03/2016 - , Orientação em Andamento
Mestrado, FELIPE DE JESUS RIBEIRO MARQUES, 03/2017 - , Concluída em 04/2019
Mestrado, GABRIEL DOS SANTOS MUNIZ, 09/2021 - , Concluída em 10/2023
Mestrado, CAIO TAVARES CORTES, 08/2024 - 08/2025 , Orientação em Andamento
Mestrado, THAÍS FERNANDA DE OLIVEIRA SETTIMY, 03/2017 - 02/2019 , Concluída em
Mestrado, RAYANNE COELHO BORGES CORREIA DUARTE, 03/2016 - 05/2018 , Concluída em
Mestrado, GABRIEL DOS SANTOS MUNIZ, 09/2021 - , Concluída em 10/2023
Mestrado, FELIPE DE JESUS RIBEIRO MARQUES, 03/2017 - , Orientação em Andamento