UFRRJ ›
SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas
Seropédica,
29 de Junho de
2026
edileuza dias de queiroz
DeGEOIM - DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA/IM
Projetos de Pesquisa
| Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
|---|---|---|---|---|
| 2026 | ||||
| PVIM6532-2026 | Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM6612-2026 | Mapeamento da Educação Ambiental na Baixada Fluminense: análises em espaços educadores formais e não formais | Geografia | ||
| PVIM6817-2026 | Observatório de Parcerias em Áreas Protegidas: mapeamento de parcerias para apoiar a gestão da visitação em unidades de conservação da Baixada Fluminense | Turismo | ||
| 2025 | ||||
| PVIM5655-2025 | Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM5768-2025 | Transformações territoriais na Baixada Fluminense: proposições através da Inovação Social e Educação Ambiental de Base Comunitária em entornos de Unidades de Conservação do Maciço Gericinó-Mendanha | Geografia | ||
| PVIM5774-2025 | Inovação Social na zona de amortecimento do Maciço Gericinó-Mendanha: caminhos para transformações territoriais na Baixada Fluminense. | Geografia | ||
| PVIM6151-2025 | Análise da influência climática do Maciço do Gericinó-Mendanha em Nova Iguaçu: uso e cobertura do solo, temperatura e geoprocessamento no contexto das Unidades de Conservação | Geociências | ||
| 2024 | ||||
| PVIM4842-2024 | Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM5219-2024 | Baixada Fluminense em transformação: análise de alterações ambientais e territoriais nos últimos 20 anos | Geografia | ||
| PVIM5324-2024 | Educação Ambiental no Ensino Médio: entre orientações curriculares e o material didático | Geografia | ||
| 2023 | ||||
| PVIM4065-2023 | Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM4187-2023 | Pesquisar, Ensinar, Extensionar: cartografias das potencialidades das Unidades de Conservação do Maciço Gericinó-Mendanha/RJ como espaços educadores para a sustentabilidade | Geografia | ||
| PVIM4378-2023 | Geodiversidade e Geoconservação: estratégias para o desenvolvimento da sustentabilidade territorial no Parque Natural Municipal de Nova Iguaçu/RJ | Geografia | ||
| PVIM4656-2023 | Monitoramento da Geodiversidade no Parque Natural Municipal de Nova Iguaçu através do uso de drone | Geografia | ||
| PVIM4745-2023 | Educação Ambiental no Ensino Médio: relações entre o livro didático e a realidade vivida | Geografia | ||
| 2022 | ||||
| PVIM2889-2022 | Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM2890-2022 | Educação Ambiental em foco: Estabelecendo parcerias entre a Universidade e a Escola visando a melhoria do ensino-aprendizagem e o processo formativo do professor. | Geografia | ||
| PVIM3033-2022 | Cartografias das potencialidades das Unidades de Conservação do Maciço Gericinó-Mendanha/RJ para espaço educador: construções metodológicas para o desenvolvimento socioambiental do território | Geografia | ||
| PVIM3835-2022 | Cartografias das potencialidades das Unidades de Conservação da Baixada Fluminense/RJ: implementação de espaço educador sustentável através de construções metodológicas para o desenvolvimento socioambiental do território | Geografia | ||
| 2021 | ||||
| aaaaa | Agronomia | |||
| PVIM2359-2021 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM2360-2021 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia e Climatologia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVIM2438-2021 | MAPEAMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE: ELEMENTOS PARA A EFETIVIDADE DE GESTÃO E USO PÚBLICO | Geografia | ||
| 2020 | ||||
| PVM1783-2020 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVM1784-2020 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia | ||
| PVM1938-2020 | PERCURSOS FORMATIVOS E ECOLOGIAS SOCIAIS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCADORES NA BAIXADA FLUMINENSE (ANO II) | Educação Permanente | ||
| PVM2032-2020 | PERCURSOS FORMATIVOS E ECOLOGIAS SOCIAIS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCADORES NA BAIXADA FLUMINENSE (ANO II) | Educação Permanente | ||
| PVM2035-2020 | MAPEAMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE: ELEMENTOS PARA A EFETIVIDADE DE GESTÃO E USO PÚBLICO | Análise Regional | ||
| PVM2144-2020 | A gestão da água e a produção de territórios de riscos socioambientais na Baixada Fluminense (RJ) | Geografia Econômica | ||
| PVM2238-2020 | MAPEAMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE: ELEMENTOS PARA A EFETIVIDADE DE GESTÃO E USO PÚBLICO | Análise Regional | ||
| PVIM2885-2020 | O clima e o ensino de geografia: novas possibilidades para entender a realidade vivida. | Geografia | ||
| 2019 | ||||
| PVM877-2019 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia Urbana | ||
| PVM878-2019 | A Geografia Física, as diferentes abordagens e o Ensino de Geografia: novas possibilidades para se entender a realidade vivida | Geografia Urbana | ||
| PVM1134-2019 | Uso Público em Unidades de Conservação: ampliando as análises no território do Maciço Gericinó-Mendanha/RJ | Análise Regional | ||
| PVM1375-2019 | A gestão da água e a produção de territórios de riscos socioambientais na Baixada Fluminense (RJ) | Geografia Econômica | ||
| 2018 | ||||
| PIM248-2018 | Uso Público em Unidades de Conservação: desafios e possibilidades no Parque Natural Municipal de Nova Iguaçu-RJ | Geografia Política | ||
| PIM269-2018 | A Vivência em Campo: novas abordagens para a inserção da dimensão socioambiental na formação docente | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| PIM506-2018 | A operacionalização da lógica neoliberal na formação docente: uma análise dos processos que (des)caracterizam/(des)politizam o ensino de geografia através da lógica mercantil. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| PVM812-2018 | QUAL O LUGAR DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS? | Geografia Política | ||
| PVM814-2018 | QUAL O LUGAR DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS? | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
SIGAA | Coordenadoria de Tecnologia da Informação e Comunicação - COTIC/UFRRJ - (21) 2681-4638 | Copyright © 2006-2026 - UFRN - sig-node4.ufrrj.br.producao4i1 v4.17.0_r26